如何培养孩子的专注力

　　提问：如何培养孩子的专注力？我总觉得孩子很难坐得住啊。申明：孩子很正常，肯定不是多动症。

　　李峥嵘：

　　您可真是问对人了，我一年级刚开始常常被怒斥“屁股上有疔”。但是换了一个老师，突然之间，我就变成了好学生。其实我还是稀里糊涂的我，只是这个老师允许我上课看小说。我可以一天看完十万字的小说，不用跟着念：“太阳说早早早，你为什么背上小书包？”

　　所以，我到底是一个屁股上有疔的孩子还是一个稳重早熟的孩子？想到这个问题，就要分裂了。

　　如何培养专注力？大人先想清楚什么是专注力？什么是真正的专注力？孩子需要什么样的专注力？而不是大人想当然的专注力。

　　打个岔吧，两周前，我参加了日本“绘本大师五味太郎的创作观和教育观”专题研讨会。五味太郎是谁？是一个具创意的童书作家，曾有人说他是一位“打破了童书着色、设计常识，以实验、独创的风格获得了上至大人下至幼儿广泛支持”的绘本作家。总之先不管他是谁，我想说的是他写了一本很好玩的书《孩子没问题，大人有问题》。这本书虽然反思的是日本教育中的问题，但我觉得是很难得的、站在孩童的角度、站在人的长远发展的高度谈教育的书。

　　例如专注力这个问题，五味太郎说父母都希望孩子具备“专注力”，却不认可孩子在玩电子游戏时候所具备的“专注力”。父母提倡孩子乐于助人，可是如果一个孩子热衷于到处捡塑料袋，或者招募同伴成立“捡垃圾小组”，父母肯定会特别不安，这种专注力也是不被父母认可的。

　　五味太郎还说了一个朋友的故事，这个姑娘从小特别专注玩沙子，却总是被阻拦。为什么呢？因为这孩子只喜欢一个人在沙坑里玩，特别陶醉。可是老师和父母担心得要死，怕她社交有问题，总是说：“来，和大家一起玩。”没办法，小姑娘只好回来和大家玩。过了一会儿，她又不专注集体活动了，还是跑回沙坑一个人专注挖沙子。最后老师竟然把其他孩子带过来说：“大家和她一起玩。”

　　大人是不是被自己的思维而限制了呢？

　　只看到捡垃圾的孩子不卫生、专注力不“高雅”，却看不到孩子在社会活动方面的潜力。

　　只看到玩电子游戏的弊端，看不到电子游戏对孩子多种能力的培养。

　　只认可和别人玩才是正确的，陷入“一个人玩”就是不正常的思维模式，不知道享受一个人玩的孩子具有丰富的想象力和专注力。——那个喜欢一个人玩沙子的女孩，现在是由着性子一个人玩艺术的绘本画家。

　　每一个人都有自己独特的学习方式，也有独特的专注力。要是某件事情上孩子没专注力，我能想出四个原因，第一，这件事情没意思；第二，不契合孩子的天赋；第三，大人高估了孩子在这个年龄的耐受力；第四，孩子专注的时候总是被大人打断。

　　什么？你觉得我扯太远？你需要的是孩子写作业又快又好的专注力？

　　这个问题吧，首先，这个作业有意思吗？其次，你上了一天班，回家不准吃点心，不准看电视，不准玩手机，却要写规划、总结、表格、PPT，要是你还能怀着吃海鲜大餐的兴奋、一屁股坐下来两小时不挪窝——呵呵，我敬你是条汉子！