是否选择低龄留学 家长应多听孩子意见

　　最近，与一位在留学机构做高中留学项目的朋友聊天，发现前两年一路“高歌猛进”的他，今年招生形势却不容乐观。“留学机构的日子都不如以往好过，被本地的高中国际部和国际学校抢了不少生源。”

　　近年来，低龄留学潮兴起，但伴随而来的问题也不少。朋友项目中三位小留学生的经历就颇具代表性——就读英国寄宿中学的丹丹（化名）非常恋家，她总是哭诉说想回家，父母不得不把她接回国；小赵（化名）读的也是英国寄宿中学，高昂的学费对于他的家庭来说是不小的负担，家里不得不卖房供其读书；而在美国走读中学就读的小张（化名）则因为英语听说不过关和文化差异听不懂老师讲课，没法与新同学交朋友，也没法融入寄宿家庭。

　　电视剧《小别离》就是对这股低龄留学潮的反思。正是这种反思促成了高中国际部和国际学校的异军突起。的确，作为高考应试教育的又一个替代性选择，高中国际部和国际学校解决了低龄留学的不少“顽症”，家长可以就近陪伴，没有文化差异，花费少一些，甚至可以“高考、留学两不误”。

　　那么，高中国际部和国际学校就“完美无缺”了吗？也不尽然。有些学校的高中国际班课程设置和师资不成熟，招生情况并不理想，最后不得不草草收场。有些小留学生出国前读的就是国际学校，之所以选择出国，是因为在他们看来，有些国际学校搞的还是应试教育那一套，成天只会让学生“学学学”。

　　其实，无论是上国际班，还是做小留学生，都要建立在正确认识、理性选择的基础之上。如果选择在本地上高中国际班和国际学校，要了解清楚学校的课程设置，是美国的AP课程，还是英国的A-Level课程或者IB课程，老师来自何处，师资力量是否雄厚，学生最后都去了哪里，每年有多少比例的学生能上前50强大学等等。而如果选择做小留学生，则要看看孩子的性格、适应能力以及英语水平等等。当然，在做出任何选择之前，家长都应该多与孩子沟通，多听听他们自己的想法。 （木竹）