[科普中国]-科学评定训练尖子

　　当前，部队实战化训练开展得如火如荼，涌现出不少训练尖子，受到大张旗鼓的表彰。同时，个别单位也出现评选的训练尖子总是固定的几个人，很少有新人脱颖而出的现象。训练尖子经常锁定某几个人，会影响官兵参训的积极性，使争先氛围不浓，官兵的干劲冲劲也会下降，甚至可能带来一些负面情绪。评选训练尖子的目的是有效激发官兵内在潜能，发挥出尖子的辐射作用，起到引领示范和以点带面的作用。训练尖子经常换换新面孔，才能形成你追我赶、谁也不甘示弱的生动局面。因此，要在科学评定训练尖子上多下功夫。

　　评定训练尖子不能简单笼统，要进行细化，扩充奖励类型。可以把训练尖子分为科学组训标兵、武器操作能手、安全训练先进个人等等，力求推出的先进涉及到方方面面，使每一个岗位都成为产生训练尖子的重要平台，让每一个训练科目都有可以效仿的先进典型。还要设立名次“浮动”奖。及时公布训练成绩，只要有进步，哪怕总体靠后也要进行表扬，要让更多的人看到信心和希望。让所有参训人员都处在“浮动”之中，形成人人都有可能当尖子、时时都可以产生尖子的良性竞争氛围。如果一直处于领先地位，就要重奖特奖，区别于一般类型的奖励。

　　在激励斗志、表彰先进的同时，也要有必要的惩罚措施。对那些训练成绩一直靠后又不思进取的，要制定出一些可操作的标准，并落实到具体的人。必要时可让那些经常落后的人曝曝光，起到警示作用。对这些落后人员也要大力开展帮带活动。一个单位有几个训练尖子很正常，但一个单位能涌现出大批训练尖子很难。这就需要大力开展“一对一”“多帮一”的帮带活动，让现有的训练尖子带出更多的训练尖子。“师傅”要带会“徒弟”，“徒弟”更要超越“师傅”，这样的实战化训练才更有效果，这样的团队才更有战斗力和凝聚力。（杨红杰 苏伟丽）