一支拍手歌教完消防安全，小朋友说：我们不买单！

幼儿和老人一样是火灾的高危群体，特别需要保护。向幼儿传授消防知识和技能，提高他们的自我保护能力，是幼儿安全教育不可缺少的环节。

不少幼儿园用教幼儿消防拍手歌的方式向他们传授消防知识和技能，认为这种方式既容易，又很快见效。

当幼儿朗朗上口地背诵拍手歌时，老师和家长会很有成就感，以为幼儿掌握了防火和逃生的知识。其实这是一种误解。

幼儿背出消防拍手歌靠的是机械的记忆，就像背唐诗宋词一样，难以理解歌中的知识，更难以在真正发生火灾时正确地应用它们。

3—6岁的学龄前幼儿，其思维是依靠感知和动作来完成的。幼儿只有在听、看、玩是过程中，才能进行思维。

例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。

因此，用游戏这种寓教于乐的动作思维教幼儿消防安全知识和技能，是最适合的方式。

例如，教幼儿玩烟气层下逃生的游戏。让4个孩子分别抓住一张床单的4个角，代表火灾烟气层。先把床单居高，再逐渐放低，让其他孩子根据床单的高度，分别采用直立、弯腰和匍匐的方式从床单下穿过，以不被床单碰到为成功。

让幼儿重复多次做这个游戏，教他们一两次是记不住的，再对成功者进行表扬、奖励，以加深印象。

一旦发生火灾时，老师只要告诉孩子象游戏中那样撤离到户外，孩子们就会用正确的行进姿势逃生了。

又如，教孩子们玩身上着火怎么办的游戏。在孩子们的背后贴火焰状粘纸或绑一个红色的气球。

老师喊口令：站住、躺倒、打滚，让孩子们做相应的动作，打滚时要他们用手蒙住脸，避免脸部烧伤。

反复做这个游戏后，孩子们一旦身上真着火了，就知道怎么办了。

我国没有规定幼儿要穿阻燃衣服的标准，而且幼儿穿化纤衣服的不少，这个游戏在消防安全上很有实用价值。

拍手歌本身是传授消防知识不错的方法，可用于有了一定认知能力，抽象思维能力的小学生，用错对象，就收不到预期的效果。

END

文|范强强