[科普中国]-非智力因素个别差异

兴趣差异

兴趣是一个人力求认识、研究和获得某种对象的积极态度或倾向。1

1·兴趣发展水平的差异

2·兴趣类型上的差异

（1）直接兴趣与间接兴趣

（2）中心兴趣与广阔兴趣

情感差异在学习活动中，情感虽不直接起到加工信息的作用，但其间接影响却十分明显。

1·情感发展水平上的差异

2·情感性质上的差异

意志差异坚强的意志品质，是事业上取得成功的重要保证。在学习活动中，必须有坚持到底的意志，才能克服困难，使学习取得成功。

1·意志发展水平上的差异

2·意志发展阶段上的差异

3·意志品德上的差异

性格差异学习的成功是与良好的性格特征分不开，陶行知指出学习活动中良好的性格特征主要表现为四个方面：一是努力奋斗；二是实事求是；三是独立意识；四是有创造精神。

1·性格特征上的差异

(1)对现实态度的性格特征

（2）性格的意志特征

(3)性格情绪特征

（4）性格的理智特征

2·性格类型的差异

（1）理智型、意志型和情绪型

（2）内倾型和外倾型

（3）场依存型与场独立型

气质差异气质是指人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的动力特征。然而，气质只会影响学习活动的方式，不会影响一个人成就的大小，也不会决定一个人最终能获得的学业水平的高低。

1·高级神经活动类型上的差异

2·气质类型上的差异

性别差异人的心理发展不仅有年龄特征与差异，而且还有性别方面的特征与差异

1·性别差异心理

（1）性别差异心理是指由于性别差异而造成的不同心理表现和心理特点。由于遗传及生理上的不同，再加上社会环教育和实践活动的影响，使男、女两性在智力、性格和社会行为等方面，表现出不同的心理活动和心理特点。

（2）性别差异心理的形成

性别差异心理是客观存在的，它的形成有生理和社会文化基础的原因。

2·男女生的心理差异

（1）智力上的差异

（2）兴趣上的差异

（3）成就动机的差异

（4）社会情感上的差异

（5）意志品质上的差异

学习方式学习方式是指学生在学习时所具有的或偏爱的方式或风格。具体而言，学习方式的主要内容有感觉通道的特征、与学习有关的生活方式和认知方式等。

学习方式的差异

（1）感觉通道特征

（2）生活方式

（3）认知方式