[科普中国]-刺激型条件学习

刺激型条件学习亦称刺激一反应学习，学习的一种类型，是经典条件作用的一种学习形式，S代表刺激。指个体在某一刺激的作用下，通过练习和强化，经自由选择而建立刺激与反应问的联结。1

简单解说尽管在刺激一反应学习理论这一 流派中，各家对学习的解释不尽相同，并提供了不同的研究框架。但就一般而言，刺激一反应论者都把环境看做刺激，把伴随而来的行为看做是反应。因而他们关注的是环境在个体学习中的重要性，学习者学习到些什么，是受环境控制的，而不是由个体决定的。持这一观点的人，往往以行为主义心理学的基本假设为依据，即学习者的行为是对环境的刺激所作出的反应；所有的行为都是习得的。虽说他们也许并不否认心的存在，但他们声称，心无法成为科学的观察的对象，因而对科学研究来说是一个不值得探讨的问题。在他们看来，心理学是一门行为科学。

刺激与强化于不同的视角有的人关注刺激与刺激的邻近，有的重视刺激与反应的邻近，有的注重反应与强化的邻近，还有的则强调刺激反应联结之间的邻近。至于强化，则更得到绝大多数刺激反应论者的认同，并认为可以根据一个人的强化史来分析任何行为。这种学习理论的逻辑延伸，就是要形成塑造或矫正行为的方法。在教育方面，教师的职责就是要创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适的行为。 。

主要代表刺激反应学习理论的代表人物主要有美国心理学家桑代克、斯金纳和华生，以及俄国的巴甫洛夫。 2

本词条内容贡献者为:

孙彦 - 副研究员 - 中国科学院心理研究所