[科普中国]-共享注意

通过无创性脑成像技术对正常人的实验研究1，发现人际交往和个体间相互理解的脑科学基础包括心理理论能力的脑基础和共情的脑基础。心理理论的脑基础是人际交往中的认知层面，又包括他人意向的检测、他人眼神的检测、共享注意和心理理论模块。

定义Simon和Baron-Cohen1总结1978-1995年的研究成果，与1995年提出心理理论能力发展的假设，认为心理理论能力包括四项技能：他人意向的检测、他人眼神的检测、共享注意和心理理论模块。

分类共享注意1包括共同注视和共同注意，只有大猩猩和人类具有这种社会交往技能，交流的双方共同关注某一客体，且彼此还意识到对方与自己一直在共同注意同一目标，所以又称之为三向表征活动（triadic representation）。即如果我想看到你所看见的事情，就应该跟随你的视线望过去，这就是共享注意的技能。

发展阶段这种技能不是生下来就有的，儿童发展研究发现1：

9个月的婴儿可以跟随成人转头的方向，但却分辨不出成人视线与转头的差异，也就是说，不管成人的眼睛是闭着的还是张开的，婴儿都会跟着成人头转移视线。

12个月的婴儿，已经能够区分出转头与视线转移的区别，发展出与成年人共享注意目标的技能。这可能是由于共享注意不仅由颞上沟调节，还必须有前额叶皮层的参与，包括腹内侧前额叶、左额上回（10区）、扣带回和尾状核。

本词条内容贡献者为:

王玮 - 副研究员 - 中国科学院心理研究所