言语暗示常常是通过言语进行的。尽管暗示者没有明确用
盲语说出自己的意见,但受暗示者却会不由自主地领会和
接受言语中含有的暗示信息。1
概念言语暗示是一种观念上的同化反应,它是指在无对抗的条件下,用含蓄的、不作论证的方式对人的态度和观念产生影晌,使人自然地接受一定信息或按一定方式去行动。言语暗示的信息是一种被主观意愿肯定了的假设,不一定有根据,照由于主观上已肯定了它的存在,使使人的心理趋向子顺扶它。美国著名社会心理学家奥尔波特认为,对于一种意见,我们毫不批评,予以承认,用做我们信仰或行动的基础,便可说我们对一种暗示起了反应。
分类一种是由别人进行暗示,使用外部口头言语进行的;
另一种是自我暗示,是用自己内部无声的动觉言语或者低声的口头言语进行的。2
实例在一项实验中,实验者故意问一些七至十二岁的儿童:囊某某人的胡子是什么颜色的?”其实,这某某人是经常和儿童在一起活动的一个成人,但并没有留胡子。可总有大多数儿童会不假思索地说出他的胡子有某种颜色,因为他们已接受了口他有胡子。的暗示,所以自然从他的胡子是什么颜色的这个角度去想了。审讯上的“诱供”也常是由言语暗示引起的,它有时是审讯者故意发出的暗示以达到他预期的目标,有时则可能是无意中起到了暗示作用。比如问一个证人:“你看到的车灯是打碎的吗?”盘你看到的那个女人已经死了吗?”这时,即使这个证人根本没有注意到车灯,也没看清死者是男是女,但因受a看到”一词的暗示,就会象自己真的看到似的方式回答。所以,不管是有意还是无意,诱供的结果都可能“证实”审讯者原来的主观臆测。
作用用于克服恐惧心理;
用于教育学生;
用于体育比赛提高自身成绩。
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何清华 - 教授 - 西南大学