[科普中国]-角色分化

概念解释

是指一个人同时扮演多重不相关连的社会职责的现象。在现代社会中，不论男女都扮演着不同的角色，一类是围绕着他们的职业，另一类是环绕着他们的家庭生活。人们依据不同的社会要求来扮演不同的角色，如做一个妻子与做一个女职员的角色是不同的，二者不可混同，以防造成角色混乱。角色分化还可以使人的心理状态更加平衡和稳定，一种角色的成功可以弥补其他角色的失意，一个女人在家庭生活中的失败经常是通过职业角色的成功来弥补。如果一个女性发现自己的一生只生活在单一的角色中，一旦此角色遭到失败或感到失望，就会使她们的自尊遭受到毁灭性的打击。 1

性别角色分化心理学家贝姆近年提出的一种解释性别角色分化的理论。该理论认为，性别会直接影响个人与外部世界的相互作用。由于社会强调性别的分化，儿童在成长发展过程中，会逐步习得与自身性别相适应的图式(亦即认知结构)，这种图式作为信息加工的心理配备，会直接组织和引导我们对自己及对别人的知觉和理解，影响一个人究竟注意哪些信息、储存哪些信息和记住哪些信息。儿童正是在这种内在心理过程的引导下和社会的进一步支持下出现性别角色分化的。

现代心理学研究证明，在儿童教育过程中，如果过分、过早强调性别角色分化，会使儿童与自身性别不相适应的图式的发展受到限制，从而使儿童最终只能将与自身性别相适应的行为模式纳入自己的自我概念结构，拒绝与自身性别不相适应的行为模式。这样，人们适应外在环境的潜能的发挥就受到了限制，使人失去了更广泛的范围内获得发展的机会。因为人的自我概念起着行为定向的作用，行为是在自我概念的框架中发生的。大量心理学研究揭示，高度的性别类型刻板化是同缺乏灵活性与较低的适应外在环境需要的能力联系在一起的。

性别图式理论在教育上的意义是很重要的。心理学家指出，教育者在引导儿童具有明确的男性或女性概念的同时，在行为引导上，对于究竟哪些行为模式属于男性化特征或女性化特征，不应当简单地凭想当然就将自己的传统观念灌输给儿童，应当鼓励儿童尝试、体验更多的行为模式，使他们的早期经验更为丰富，从而使他们的心理发展获得广阔的背景，避免儿童在早期就出现过分性别分化。 2