含义
专门以言语心理过程为研究对象的心理学分支。1
心理学和语言学的交叉学科,在心理学和语言学的基本原理的基础上,运用心理学的观点和方法研究语言。2
研究内容研究内容有:言语的知觉、理解、表达思想感情的心理过程;言语在心理过程中的作用;儿童言语学习的心理发展规律;民族言语在语音、字形、修辞、表情方面的心理特点;内隐言语与外现的口头和书面言语的形态、特点及其转化过程;言语的机制等。1
它主要研究人获得(包括理解和使用)语言的心理过程、心理机制及其发展规律;同语言结构相应的人类言语机制的结构与功能;言语在各种心理过程(如观察、记忆、想象、思维、情感、意志和个性形成活动)中的作用;某种民族语言在语音、字形、修辞、句法等方面与有关的心理特点(如知觉、理解和表情)的相互关系。还研究语言习得(儿童学会一种语言并进行交际活动)的心理发展规律。有人认为,儿童的语言主要是通过学习、强化以及上下文概括等途径获得;又有人认为,人具有一种先天的理解和派生语言的能力和相应的生理心理机能,儿童对语言的获得、理解和使用,主要由先天因素决定。现代心理语言学在诊断和治疗各种言语障碍,以及语言启蒙教育、外语教学和本民族语言教学等方面有广泛的应用价值,其中许多内容已成为工程心理学、航空心理学、宇宙心理学的重要组成部分。2
分支其分支有:实验心理语言学和发展心理语言学。1