罗杰斯认为,大多数人都是在有条件积极关注的环境中长大的。小时候,我们的父母或监护人给我们爱和支持,但这些都不是无条件的。就是说,大多数父母都只是在孩子们满足了他们的期望的时候,才会爱孩子。当父母对孩子的行为不满意的时候,他们就会收回他们的爱。孩子们逐渐懂得,只有做了父母想让他们做的事情,才能得到父母的爱。孩子们需要的积极关注是以他们的行为表现为条件的。
有条件积极关注有条件积极关注(conditional positive regard)。罗杰斯认为,大多数人都是在有条件积极关注的环境中长大的。小时候,我们的父母或监护人给我们爱和支持,但这些都不是无条件的。就是说,大多数父母都只是在孩子们满足了他们的期望的时候,才会爱孩子。当父母对孩子的行为不满意的时候,他们就会收回他们的爱。孩子们逐渐懂得,只有做了父母想让他们做的事情,才能得到父母的爱。孩子们需要的积极关注是以他们的行为表现为条件的。
这种有条件的积极关注的结果就是,孩子们学会了抛弃他们自己的真实感情和愿望,而只是接受被父母赞许的那一部分自我。他们拒绝自己的弱点和错误,最终,孩子变得越来越不了解自己,而且在将来也越来越不可能成为一个心理健全的人。作为成人,我们也还在继续着这一过程,我们只是把那些可能被生活中的重要人物赞许、爱和支持的内容纳入自我概念。其实每个人身上都还有另一部分内容,它们不被赞许或有可能被反对。与接收和表达这些思想和情感的做法相反,我们会否认或歪曲它们,把它们从自我概念中剔除出来。结果,我们失去了与自己真实的情感的联系,成为心理不那么健全的人。1