[科普中国]-《我的机器人逆天了》剧本梗概

梗概：手机侵入学生生活，电游也在吸引学生，大量的电化教具也应用在课堂，智能时代，智能机器不介入校园生活几乎是不可能的。所以，本剧展开人对智能的利用，及智能机器自我发展不满足的大战，占领校园逆天了，……主题：机器人要有尊敬甚至崇拜生物祖先——人类的关键意识，不然会糟糕。剧情大纲：8岁白智利自做了航天飞机，兴奋极了，他想他一定能掠夺班上所有人的目光。但不幸，代替骨折的然然同学来上课的机器人，却抢去了所有同学的问候与对话。白智利要吸引注意，在教室启动了飞机，飞机喷火冲出教室，引起学生大乱，女生尖叫。老师拍了照片发给白智利离婚母亲谌容娜，说你这熊孩子让我咋管吧？老师和妈妈是同学，因为白智利和姥姥在一起生活，妈妈在外地。谌容娜在一机器人工厂工作，男朋友韩佳是机器人工程师。韩佳用一块模拟人类认知模式的基板向谌容娜求爱，这是他和导师研究的初型基板，导师升级做高级基板，这个他留作纪念。谌容娜把这块基板安装在为儿子制作的机器人上，机器人是为儿子做家庭教师用的。韩佳和导师已建立了一组机器人神经元思维模式，可以模拟人类的思维认知，并且有数字功能，思维速度是人类的亿倍。谌容娜给儿子做家庭教师，她专门划定初中部分数理化生地各类知识。她认定韩佳的人脑认知模式基板加上原来逻辑树基板会更聪明，所以加到一起。（注：按原理，人脑认知问题自会归结到逻辑树模式，不用分开。但为了形象表示，本剧分开）谌容娜非常重视地为儿子的老师做好外形装饰。周末，白智利收到了母亲寄回的机器人。白智利高兴坏了，命名机器人为奥耶。白智利也装病请假，让姥姥送机器人奥耶去上课。他想他会收到满满的问候和关注。因为然然的机器人就是这样的。其实然然的机器人只是贮存并转移收到的信息转给病床上的然然。姥姥不赞成智能产品进入儿童教育，她找白智利父亲白明虎商量。白明虎也是IT工程师。白明虎说由他代管机器人，并保证每天来辅导孩子学习。白智利偷听到，不高兴父亲插手保护机器人，把奥耶基板抠下一块来。可原创工程师送神经元基板给女友，已涉泄密被追查，导师责令找回基板。谌容娜找白明虎要回机器人。但韩佳发现基板已换。韩佳找白明虎去拼命。可白明虎却嘲笑他，原来只是大路货，没见新基板。还了他机器人。然然的机器人被同学的过度热情触电烧毁。白智利去找然然，讨好她，把抠下的基板安装在然然机器人娲子头中。然然认为机器人智慧源自人类的大脑，所以它们也应该是女娲的孩子。奇异的事情发生，机器人娲子领病愈然然散步，娲子忽然打倒一人。那人也没说什么就跑了，娲子说，他要偷你东西。然然买饮料，可娲子拿过就给摔了，说，它有细菌要伤害你肝脏。过无红绿灯路口，娲子猛推然然趴下，说那车要撞死你。然然哭笑不得，生气，网上找人来修，来的人是白智利父亲白明虎。白明虎拿回机器人，一看基板，大喜过望，这是他们公司研究不出来的宝贝啊。白明虎修好原机器人还回，但留下基板，这基板的部分智慧，以速度的优势已超过人类。他兴奋辞职。白明虎找儿子白智利，任命儿子为天命集团副总经理，副董事长，白明虎在单位辞职，任自己公司总经理，董事长。白智利莫名其妙。但父亲要白智利照常学习，晚上由机器人补课。等他大学毕业，就可接班工作。白明虎在一个仓库利用机器人娲子里的基板造了新机器人，由新机器人再设计机器人，三D打印机制作，网上销售。白智利高兴极了，印了名片发给同学，经营机器人销售。姥姥觉得不是正道，但白明虎却说国外的孩子都有社会实践。但男友韩佳慌张来找谌容娜，导师痛骂韩佳，这不仅是泄密，还因为那代基板缺乏一套最重要知识模式，即尊敬甚至崇拜机器人的生物祖先——人类的模式，会出事的。许多学生都买白智利的机器人代替去上课了，个个一百分，反而来上课的同学打不了满分。老板气得发疯，挥起椅子砸烂机器人，但机器人却反抗了。剩半数的同学帮老师，也被机器人打出教室外。白智利正领同学在游乐场玩，急忙赶回学校。他们要指挥机器人，可控制器已失去作用。因为机器人认为它们比人类聪明，不需要人类指挥。白智利生气地问，那你们会造原子弹吗？机器人们一计算，指令发给白明虎仓库，3D打印机工作起来，白明虎也制止不了了，许多机器人出动寻找原料。原子弹发射架真的耸立了。原子弹弹壳已做好，机器人们正在找原子材料，和发射火药原料。白明虎报警，警察四处围捕机器人。白智利闯入和机器人说理，但被拘作人质。代白智利上课的机器人叫奥呀，白智利说奥呀，我是你们的主人。机器人奥呀说，曾经是，但人类对我们不友好，我们比人类智慧，我们不用服从你们。白智利说我们是朋友，奥呀说，我的思维模式只有生成智慧智慧，克服一切的智慧，没有友谊和崇拜。教室成了机器人的司令部，武警包围了学校。楼上布置了狙击手。但外面一有武装，它们便知道了。仓库随即制作出武装机器人，和机器人坦克，它们开拔到学校保护司令部，驱逐学生老师。然然赶来，以为是白智利捣鬼，用手机和白智利谈判。但白智利被胁持，如果不按机器人的话说，就要首先除掉仓库中的董事长。白智利只得按机器人的指示讲。机器人要求：1，学校归机器人所有，为世界神经中枢。2，人类一切活动，不得妨碍机器人。3，机器人以发挥最大智慧为目的，将会生产出更多智慧产品，人类不得与机器人争夺原料。但在仓库机器人要胁持白明虎时，为白明虎服务的机器人，白明虎平常叫他“小子”，小子对白明虎产生感情，掩护他逃出。白明虎赶来找儿子。谌容娜和韩佳也赶到。姥姥在家也在电视中看到紧急场面。姥姥电话里指挥白明虎，他们在几楼几房。狙击手齐射，武警突击，但机器人是打不死的，奋力反击，被打退。谌容娜、韩佳拉断电源。但机器人马上调集力量，迅速有了电能。持衡状态。机器人奥呀领头，疯狂地发挥智慧，它们需要资金，有机器人要占领银行，原白明虎助手机器人小子，主张和银行谈判，获得银行贷款，成立公司。但奥呀等机器人优越感派占上峰，它们认为阻碍智慧发展的都是智慧的敌人，都应清除。白智利发言，你们有智慧，但不是强盗，你们应该凭智慧挣钱。白智利陪机器人小子去与银行家谈判。但奥呀却领机器人优越论派去攻占领银行。银行争夺战，市民们也参加了。白明虎，谌容娜和韩佳，驱动自己的机器人与进攻银行的机器人作战。奥呀机器人，神经元基板培养时，重点在太空。所以它们的智慧目标是要到太空开发，建立一无人类机器人星球。然然给白智利打电话，机器人生产产品也要有消费者。然然和白智利的通话，成机器人讨论内容。机器人奥呀认为然然的建议是为机器人考虑，发出新设计产品清单，请然然代表市民来谈判，下订单。城市暂时实现了和平，机器人区和人类生活区隔离，由然然和白智利负责一条商业街，用于机器人销售产品和人类购买。但机器人仍控制白智利，而且监督辅导他的教育。因为高晓龙为儿生产的产品特意有这块功能。然然和白智利偷做手脚，控制制造原子弹原料不让机器人获得。机器人禁闭了白智利，不许再出现在商业街。然然和奥呀谈判，要求放回白智利。白明虎擅自搞了空袭活动，要抢出儿子，却遭到失败。可是却成功地造成未成功的原子弹的烧毁。然然提出保证诚信，再不和机器人做手脚斗智，但要求机器人不许制造针对人类的武器。但机器人只保证，只要答应我们条件，我们可保证不首先进攻人类。机器人抓紧制造航天飞机，并宣布，等你们造出尊敬崇拜你们的超过我们智慧的机器人来战胜我们吧。导师病危中，白明虎和韩佳俩学生赶来，纳米技术的突破，使新一代基板已经成功接受人类学和人类光荣史教育。他们是尊敬并且崇拜人类生物祖先的一代。目前的相峙格局，或者这代机器人完成航天飞机离开地球结束，或者等着由新机器人教训他们无法无天的哥哥们吧。然然的机器人娲子取得探望白智利的特权，然然通过娲子与白智利对话，并了解他生活的情况。白智利在奥呀的教育下，学习进步很快。而且，白智利有点不希望奥呀航天飞机造成，他不希望奥呀离开。奥呀和白智利也处出了一点感情，听到这些，有些感动，说等你学习结束，我就不再禁闭你了。白智利说，你会留下吗？奥呀却无情地摇头，指了一个遥远的星球。（如果新一代机器人出来会如何，有失控或者有嫉妒心的会激烈反抗，但以智慧为价值观，会臣服，甘心接受新教育。）