[科普中国]-信息化手段升级如何推动科普服务创新发展？他们这样说

新华网北京9月20日电 日前，由中国科学技术协会主办，新华网承办的“信息化手段升级推动科普服务创新发展论坛”在北京国家会议中心举办。中国科协科普部科普信息化处处长张斌、中国科学技术大学科技传播系特任副研究员梁琰、西奥多·格雷、中国人民大学附属中学党委书记周建华、北京邮电大学世纪学院科研与产业处处长陈洪、中央电视台《加油，向未来》制片人王雪纯等参加，围绕“科学素质促进：创新与发展”主题，对社交化的科普内容创作与传播中，如何有效运用互联网、电视媒体、科普游戏等手段创新科普进行探讨，发表各自观点。

梁琰：信息化手段包括各种各样技术的应用，这对科普非常重要。

如今信息量太大，希望科普能扎根到教育，因为孩子们大部分时间在学校学习，要让他们从小学接触科学。让孩子们背诵化学方程式可能非常枯燥，但围绕化学反应拍摄高清微观视频，能使孩子们直观的、近距离观察到化学反应纯粹的美，希望通过这类视频能激发孩子们对科学感兴趣。

西奥多·格雷：科学的沟通一定要跟生活联系起来，人们才会知道化学与生活的相关性。

如果在科普宣传过程当中，把高质量的材料提供给媒体，让媒体进行大众传播，让更多人可以从科普APP当中，或者高科技的手段当中了解到科学知识，那它的意义就是非凡的。适当使用高科技手段，对于科普的传播与落地应用十分有益。

周建华：如果把科普定义为科学知识的普及，信息化手段无疑有巨大的优势。

从教育的角度，在小学阶段让学生以动手为主，引发兴趣，求知欲、好奇心。初中阶段应该了解必要的知识。到高中阶段就要经历一些比较完整、严格的科研过程。用信息化手段助推知识传播的方法很有效，未来，教知识的任务可能会交给人工智能，但真正的育人还是要交给老师。

陈洪：科普很多内容是想把精神力量、思维方式和科学知识传导给孩子。

传导科学知识的过程当中，应该提高趣味性、娱乐化。信息化手段给我们提供了很多的工具，不管是生产型工具，还是传播性的渠道，都给人们提供了很多便利，我们会越来越习惯于通过新的信息化手段传播科普内容。

王雪纯：科普节目最朴实的目的应该是把相关知识展现出来，引发观众兴趣，激起受众好奇。

现在科普的环境已经形成，是非常好的时机，但现在的科普手段多了，产生的内容也多了，可能标准就不是特别一致，科学信息传递过程中可能产生误导，甚至是一些歧解，因此需要更多探讨和求知。