[科普中国]-前习俗道德水平

科尔伯格的道德认知发展阶段的第一级水平。这个水平的主要特点是， 儿童着眼于行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定人及准则，而由外在的要求而定。儿童并不真正理解社会习俗和规则，服从规则只是为了避免惩罚，指望好的行为能得到好的结果。

介绍科尔伯格的道德认知发展阶段的第一级水平。这个水平的主要特点是， 儿童着眼于行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不决定人及准则，而由外在的要求而定。儿童并不真正理解社会习俗和规则，服从规则只是为了避免惩罚,指望好的行为能得到好的结果。1

研究内容该水平包括两个阶段：第一阶段是服从与惩罚定向。此时儿童想像一个强有力的权威，有一套固定的、必须服从的规则， 因此产生恐惧心理，希望避免权威人物的处罚，他们常以为受权威人物表扬是好的，受批评是不好的。儿童已认识到有一些准则，若人们破坏了，会产生一定的后果。第二阶段是天真的快乐主义。儿童不再把规则看得那么固定和绝对，他们领悟到任何问题都是多方面的，认识到人与人的关系完全由直接的互利性决定，即你帮我、我帮你，因此凡符合自身利益，对己有利的事就去做，要为自己着想，每个人都有自己的意图和需要，应想方设法满足自己的意图和需要。总之，处于此水平的儿童，他们的道德判断力并非经常由常规的道德准则或社会期望所决定，首先是由为个人、为自己所期望的具体结果这一因素所决定的。2