[科普中国]-自我控制技能缺陷

自我控制技能缺陷属于儿童的社会技能问题之一，这种类型的儿童，因为某种情绪唤醒反应抑制了技能的获得，因而无法学会一项特定的社会技能。

影响因素影响技能获得的一种情绪唤醒反应是焦虑，焦虑抑制了适时的反对性反应。就害怕和恐惧症来说，这一点尤其明显（Bandurn，1977）。因此，儿童未能学会怎样与同伴互动，是因为焦虑和害怕抑制了社会性行为的获得；反过来，可以通过强化这些行为，从而在社会情景中进一步减少焦虑。另一种抑制社会技能获得的情绪唤醒反应是冲动，它是社会情景下潜在的短期反应倾向。有冲动行为的儿童不会适当的人际互动技巧，因为他们的冲动经常遭遇到同伴的拒绝，造成这些儿童无法得到适当的行为规范，或者处于无人理睬的境地。这清楚地表明，儿童的冲动性反应方式使其表现出了令人厌恶的社会性行为，从而导致了同伴、父母、教师的拒绝。随着这种拒绝的进一步强化，反过来，儿童的行为或遭到言语、身体上的惩罚或被人遗弃，这种恶性循环使得儿童无法学会适当的人际互动技巧。1

判定标准在现有的研究中，断定是否为自我控制技能缺陷依据两个标准：

1）情绪唤醒反应的出现

2）儿童不会或从未表现出所谈及的技能。解决这类问题的策略是降低儿童的焦虑，如脱敏法、厌恶疗法，并伴之以示范、指导训练或自我控制策略，如自我谈话法、自我监控法、自我强化法（Kendall&Braswall,etc,1982）