【未成年人成长教育50问】之06问： 孩子在校被孤立怎么办？

【案例表象】

三天前荣获市级“三好学生”小萌放学后，一上车还没关车门，就对着妈妈放声大哭。

“小萌怎么了？”妈妈有些不知所措。

“她们都不理我！”小萌委屈地说。

“谁不理你呀？宝贝。”妈妈赶紧安慰着问。

“××，××，还有××。”

“她们都是你的好朋友呀！”

“她们都不跟我说话，我主动找她们说话，她们还是不理我。”

“这是什么时候的事情？”

“好几天了。从拿到奖状那天开始的。呜呜呜……”

“那可能是因为你太优秀了吧。”

“优秀也没有错呀！”

“好了，小萌不哭。我们回家妈妈跟你慢慢说。”

【原因分析】

很显然，小萌同学是被孤立了。那么都有哪些同学易被大家所孤立呢，生活经验告诉我们，不论是在社会上还是在学校里，但凡是在一个集体中，有以下四种人极有可能会被周围人孤立。

**一是特别优秀的人。“木秀于林风必摧之。”**总有一种人在别人取得成绩的时候，出于本能的妒忌心理用冷言冷语或者沉默不语去寻找自己的心理平衡。这种现象最易出现在优秀人周边的人身上。某校一名学生就遭遇此类事情：由于他每次考试总成绩都会高出第二名数十分，导致同学们私下谈论考试成绩时常常会说“这次你能考第二名吗？”无形中把第一名给忽略了。平时课间游戏、放学回家等也没有人找这个第一名，第一名因为“太优秀”被孤立。如今，小萌的状况同属此类。

**二是相对后进的人。**后进学生由于成绩不好或者经常犯错误，会被老师批评的次数多一些。其实老师的批评，更多的是为了帮助学生找到成绩落后或者犯错的原因，及时改正迎头赶上。是为了学生的进步，并没有针对性更没有跟这名学生过不去的意思。但是批评多了，其他学生会认为这是一个“不好的学生”，担心跟他接触多了自己被影响或被老师也另眼相看。于是主动疏远这类学生，导致其被孤立。现实中，这类学生在每个集体都有存在。

**三是性格孤僻的人。**集体生活中虽说尊重个性，但更多的是要讲求共性。个性太突出的人，即使对集体无害，但是时间久了也会体现出他的格格不入。也许他并没有坏心，但是由于不太懂得表达，很有可能就被旁人误会；有可能他本是出于好意，但是结果让所有人都不满意。久而久之，没有人再愿意和他接触，他自己也不太懂得反思，被周围人孤立就成了必然的事情。

**四是和人有矛盾的人。**集体生活中，说话办事总是要和别人接触的，接触中难免会出现各种矛盾。大多数人会正视矛盾并且主动解决矛盾，使得矛盾变成一次“美丽的误会”。但是也有极少数人心胸狭隘，睚眦必报，寻求各种机会给对方以报复。这种报复中，拉帮结派、造谣生事最终孤立对方的做法就是其中一种。这种做法虽然不被人们所认同，但是现实中客观真实存在。

【解决建议】

学生一旦被孤立，如果没有及时发现，很有可能会引发一系列难以想象的可怕问题，因此及时解决尤为重要。

**一是找准原因，主动化解。**不同原因导致的被孤立解决方法也不同，因此找准原因是关键。特别优秀被孤立时，要注意主动和周围人处好关系，可以尝试用你的优秀去帮助同学一起优秀起来。相对落后并不是一直落后，也不是所有的方面都落后，要善于发现自己身上的闪光点，增强自信，变后进为先进。性格孤僻要找原因，哪里薄弱补哪里，久久为功必有改变。和同学有矛盾的，要多从自身找原因，主动靠上寻求化解，矛盾解除，孤立自然没有。

**二是端正心态，不忘主业。**校园生活中，偶尔被人孤立是在所难免的事情，但是不要过多的把精力放在被孤立的苦恼之中，深陷其中难以自拔，这样对自己的长期发展会造成难以弥补的重大损失。时刻不能忘学生的主业是学习，那么主要精力就应该放在学习之上。假使你通过艰苦卓绝的努力，把学习成绩搞上去了，被孤立的烦恼自然会解除。即使还被人孤立，那也只是因为你太优秀了。其实这种孤立，烦恼的不应该是你本人，而是孤立你的那个人。

【经验总结】

**1.及时发现，及时解决。**管理教育中，教师和家长要及时发现被孤立者，第一时间靠上前了解原因并指导解决，防止隐患遗留。

**2.正视问题，绝不回避。**个别家长会选择不闻不问或者给孩子转校的做法回避被孤立现象，非常不可取。这样做，很有可能问题会重复发生。