@青年医生：如何让讲课更吸引人？如何克服紧张小情绪？

子琳：上期节目我们重点谈的是讲课之前要做的一些准备工作，您觉得咱们在讲座之前还有哪些需要注意的吗？

左力：其实主要时间应该花在做课件上。课件现在大家都是用幻灯的形式，PPT如果是用来讲课的，我会用图片进行展示，这样避免观众对于PPT上的文字过于关注，进而分散他们的注意力。少字、多用图、颜色不要太多。重点突出，前面有伏笔，每一个部分的内容都是有前后承接的。这样学生就不会犯困，就会一直跟着你的思路走。

白三庆：打个比方，这个很像是盖房子的过程，第一步先把房子的框架做上。第二步再根据谁住去做精装修，也就是第一步先解决我想讲什么，把你原始觉得特别有价值的这部分先构成初期的课件。第二步做学情分析，开始讲到底谁住，它的数量、男女比例、年龄特质，他们可能在什么地方存在困惑。分析完学情之后确定教学目标，我这次哪些是一定要让他明白的，哪些是他可能存在问题的，这两个地方构成这次教学的重点和难点。

有了前三步的基础之后，第四步再对我之前定的知识架构做精确的框架设计，我怎么导入、怎么讲授、重点怎么做互动，后边怎么做练习和强化，然后我再根据教学环境去设计。由此构成了五步法的教学过程。

子琳：一旦把我们前期准备工作做好之后，我们在现场发挥的时候，如何能让这个课程更吸引人？

白三庆：这个涉及到两个问题，第一个问题：我们教学过程当中如何能够抓人，这个问题就是教学的感染力从哪里来。第二个：教学的有效性从哪里来？这两者之间既有联系又有冲突。因为一堂课它最主要的资源是教学时间，讲了A就没法讲B，二者之间存在竞争关系。

对于一门课程来说，有效性在先，有些课程就是枯燥的，比如基础知识、一些重点的操作，这一块怎么设计出趣味性？在正常讲述的过程当中，多用一些听众身边的例子，比如能够针对目前学员最关注的信息点，有针对性的设计出相应案例。讲授的时候把叙述性语言转化为引导性语言，我们将来可以做这方面的练习。

另外，一门好的课程我们给他设计出一个框架，首先有一个比较引人注目的课题。第二，设计一个比较精彩的课程导入。第三，有一个完善的经过实践检验确实有效的方法论或知识架构。第四，有一个针对方法论或架构行之有效的实践操作案例，最好1-2个，分不同的情境。第五，针对前端的这部分讲授，提炼出关键的操作点和易错点。

最后，有一个升华到哲理层的结尾，告诉我们的学员们，我只是给你讲了一个现象，地图并不意味着等于地域，我讲出来的只是冰山下的一小角，更多的知识需要大家深度的思考和探寻。

许焱：我们青年医生如何在站上讲台之前和站在讲台上的时候，克服自己内心掩藏的紧张，这可能是一个普遍的问题。

白三庆：我说两个最笨但最有效的法子。第一个，上台之前至少讲三遍，讲到什么程度就可以了？不用PPT都可以讲出来讲的很好，其实你紧张都是生理上的那三分钟，这是第一个要点，下笨功夫，把课准备扎实。

第二，在上台之前的那10分钟里，准备上台的表达者该干点啥，这个时候看你是大场还是小场，如果是小场，用深呼吸法就可以了。什么叫小场？100人以下，但是深呼吸的时候别面对着学生，转过身来找一个比较冷静的地方。

如果是大场，比如说有两千人甚至更多，找个更安静的地方用压力释放法，比如说原地蹦几下小跑着上台，都可以有效的让你兴奋。如果可能的话再加上口部操的训练。

子琳：我们的直播间也有医生朋友在提问，有一个问题好像比较普遍，都在问关于背台词的问题，因为他们可能有的时候会把自己想说的东西写成一个文档，一方面方便准备PPT，另一方面好知道到底你应该讲哪方面，但是有时候就容易陷入背台词的状态，他们想问怎么解决。

左力：把主要的意思就表达到了就行，用自己的话把意思表达出来，不要背台词。

白三庆：你按照平时说话的状态写这个稿子还是要写的，写这种讲稿有两种方法，一种叫逐字稿，就是满满当当的 word，一个叫大纲稿，首先在写逐字稿的时候，你准备在台上怎么说这稿子就怎么写，因为书面语表达跟我们口头语表达是不一样的，书面语表达强调严谨、结构、科学、数据，我们口头语要表达成短句子，要接地气儿，俗称叫说人话。

所以在写的时候就这样准备。第二步，一定经过反复练习，变成一个大纲就 ok，我觉得大家轻易别用这招，因为大咖跟我们还是有一点段位的区别，所以大家先写口语化的逐字稿，然后旁边写好大纲，如果说你长期训练，比如说练了三遍甚至于更多，有个大纲就够了，形散而神不散，这是讲课最妙的状态。

很多神来之笔不是你准备的，都是现场教学相长当中的那种迸发，逐步的找这种感觉。

关于如何讲好专业课这件事，相信大家已经有了很多收获，后续我们还有很多精彩课程等着您，想成为一名专业课的好讲师，请继续关注《我是讲师》。

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