2023年江苏省校外科技辅导员泰州培训班成功举办

为促进校外科技类培训机构科技辅导员的专业水平和综合能力提升，提高青少年科技创新后备人才培养质量。10月30日至31日，由泰州市科技局、泰州市科协支持，江苏省青少年科技教育协会主办、泰州市青少年科技教育协会协办的2023年江苏省校外青少年科技辅导员泰州市培训班在泰州市科技馆四楼报告厅成功举办。江苏省青少年科技教育协会副秘书长陶亚虎、泰州市科技局组织人事处处长吴海棠、江苏省青少年科技教育协会秘书处竞赛活动部副部长刘天源、泰州市科协科普部副部长刘莹出席开班式；泰州市科技馆党支部书记、副馆长、泰州市青少年科技教育协会理事长陈智生主持开班仪式。近40名校外科技辅导员参加培训。

开班仪式开班仪式上，江苏省青少年科技教育协会副秘书长陶亚虎作动员讲话，他指出举办校外青少年科技辅导员培训班是培养科技创新后备人才的重要手段，广大科技教师和组织工作者要深入贯彻落实习近平总书记在党的二十大上的重要讲话精神和在中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，统一思想，提高认识，切实增强为党育人、为国育才的责任感和使命感。加强自身能力建设，练就过硬本领，着力培养青少年科技创新意识和探究实践能力，为人才培养链的最前端打好坚实基础。泰州市科技局组织人事处处长吴海棠对《江苏省科学技术厅江苏省科学技术协会印发关于江苏省科技类校外培训机构准入指引(试行)的通知》(苏科技规〔2022〕1号) 和《泰州市科技类校外培训机构准入管理办法(试行)》(泰科规〔 2022〕1号等文件要求进行了重点解读，同时，就如何依法办学，依规执教，进一步规范全市科技类校外培训机构健康发展提出要求。一要强化思想引领，播下一颗“科技强国”的种子。只有以科技创新驱动生产力迭代升级，我们才能在经济发展的多重困境中成功突围，实现经济高质量发展。所以，播下一颗科学的种子显得十分重要。二要练就硬核本领，带出一支有“创新思维”的队伍。青少年科技创新后备人才的培养是教育、科技、人才的聚焦点。赋能青少年科技创新后备人才培养，一支素质优秀、持续发展的青少年科技辅导员队伍必不可少。三要坚持底线思维，筑牢一道“安全有序”的防线。要切实做好学生的人身安全、场所的消防安全、活动途中的交通安全。

陶亚虎副秘书长讲话

吴海棠处长讲话开班仪式后，泰州市科技馆党支部书记、副馆长、泰州市青少年科技教育协会理事长陈智生作“众心向党 自立自强”专题宣讲。陈智生详细了宣讲党的二十大报告阐释的新时代十年的伟大变革、全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图和实践路径等主要精神，倡导大家要提高政治站位，把握二十大精神政治意义；二要坚持深学细悟，领会二十大精神深邃思想；三要坚持唯实唯勤，推进二十大精神落地见效。要加强思想政治引领，在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，为党育人，为国育才。

陈智生书记作宣讲本次培训为期两天，邀请了数位省内著名的青少年科学教育名师、专家授课指导。江苏省青少年科技教育协会秘书处竞赛活动部副部长刘天源做了《青少年科技辅导员理论学习》的讲座；南师附中邺城路初中教研处副主任、南京市建邺区优秀教育工作者黄飞作了“创引未来”项目解读；全国高级青少年科技辅导员、泰州机电高职校科创专任教师、泰州市科技创新名师工作室领衔人周瑞祥作了“环保机器人项目”及“ENJOY AI积木机器人项目”的培训交流；江苏省中级青少年科技辅导员、泰兴市第四高级中学《STEM电子创意设计》社团负责人项银圣作了“电子工程师项目”的培训交流；江苏省中级青少年科技辅导员南京师范大学附属中学仙林学校初中部高级教师、STSE融合实验中心负责人李进作了“做中学创意竞技项目”的培训交流。不仅为参训学员带来了丰富的理论学习课程，更开展了大量的活动项目讲解与现场实操课程，为参加培训的各位科技辅导员带来了一场包含活动规则、策略、实践操作、作品展示等多个角度的综合培训。既提升了科技辅导员的创新意识和创新实践能力，更有助于他们指导学生进行科技创作。科技辅导员培训班充分体现了加强青少年科技辅导员队伍建设的重要性，增强新时期对做好青少年科技教育工作重要性的认识。

培训现场培训课程结束后，培训班设置了严格的培训考核环节，通过线上、线下相结合的方式进行考核。线上考核设置了科学通识相关题目，考察科技辅导员的科学素质；线下考核要求在规定时间内，参训学员根据项目规则和相关要求，进行搭建设计制作，授课老师根据学员完成情况进行打分，考察科技辅导员动手实践能力和专业技能。

考核现场参训的所有科技辅导员对此次培训反响热烈，纷纷表示专家们针对性的细致指导及老师们的经验分享，为他们提供了坚实的理论基础，帮助他们探索有效的方法来激发和培养学生的创新意识和创造能力。江苏省青少年科技教育协会将加强与科技、教育部门及科技类校外培训机构的有机衔接，继续整合优质科教资源，引导科技辅导员运用科普资源助推教育“双减”，促进我省青少年科技教育实现高质量发展。