发现美 表达美 向美而行——我校艺术组开展“行走的美术课”艺术实践活动

发现美 表达美 向美而行——我校艺术组开展“行走的美术课”艺术实践活动

铜陵市第四中学

为进一步培养学生的观察力，丰富学生的想象力，激发学生的创造力，探索美育学科教学新样态，体验艺术与自然的相向转化，感受美术语言的表达魅力，由静态课堂走向“行走”课堂，由固态静物写生更迭至动态物像“复活”，在美的环境中进行美育教学现场“直播”。近日，我校艺术组开展“行走的美术课”艺术实践活动，众多学生有“画”要说。

小雪节气，校园的色彩并没有被“冬藏”。教学楼旁的银杏树，运动场四周的香樟，紫藤长廊上缠绕的茎藤蔓枝，都在初冬时节绽放出美丽的“身姿”。走出教室的同学们诧异于每天熟视无睹的校园竟如此美好。

在老师们的带领下，同学们开始用手中的画笔“复活”身边的校园景象。老师说，艺术来源于生活高于生活，我们要学用自己的绘画语言来“升级”眼中的景；老师说，远望取其势，近看取其质。要善于用点、线、面来描绘心中的景，把复杂的简单化，把简单的艺术化；老师说，生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。提高我们的审美，锐利的观察和旷阔的想象，把虚虚实实、形形色色的景在大脑“后台”处理成艺术作品，这就是审美意识。

斑驳树影，冬意渐浓。行走在校园大课堂，同学们时而专注观察，时而展开想象，又或尝试在纸上塑造一幅幅线描作品。外师造化，中得心源。同学们知道，只有亲眼看见、亲身感受，才能将所看所闻所思所感表现出来，画出有灵魂有情感的作品。一笔一画皆有蕴，一图一景均育人。在浓郁的艺术氛围里，小雪初寒但时光温柔，岁月流逝却藏在画中。

此次校园艺术实践活动，不仅提升了学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还进一步丰富了校园育人功能，提升了校园文化内涵，为学生的全面发展赋能增值。

我校在坚持五育并举，落实“五大行动”，深入贯彻落实立德树人根本任务过程中，始终从学生实际出发，着眼于学生终生成长，创新教育理念，创造性开展各种教育尝试，通过开办“步青学堂”等自选式课堂，鼓励学生个性化发展，通过开展“行走的思政课、地理课、美术课……”，促进学生综合素质提升，通过成立“校园小记者站”，提升学生人文素养，通过组织学生篮球队、足球队等，锻炼学生强健的体魄和坚强的意志……学校在狠抓教育教学质量的同时，在教育高质量发展的过程中，全方位的育人环境、多元化的教学方式、新生态育人模式，为立德树人根本任务打下了坚实基础，为学生的成人成才“塑形”注入了一剂良方。以此，为国家培养堪当民族复兴大任的时代新人。

美美与共——艺术组

艺术组共有6位中青年教师，有美术、音乐两个学科。高级教师1人，一级教师3人，二级教师2人。硕士研究生1人，本科生5人。6名教师协作互助，各有所长，在各自专业领域辛勤耕耘，有所建树。多人获市教坛新星、骨干教师等荣誉称号，多次在省市级艺术展演、展览中获一等奖，辅导学生美术作品和文艺节目多次获国家级、省市级奖项，曾和澳大利亚学校组成音乐交流团，曾参加西班牙国际青少年艺术大奖赛，为促进中西文化艺术交流作出贡献。