【汤医科普】关爱患儿，走出自闭

孤独症（又称为自闭症）是广泛性发育障碍中最常见的疾病，该病起于婴幼儿时期，以社会交 往障碍、交流障碍、局限的兴趣、刻板与重复行为方式为主要临床表现，多数患儿还伴有精神发育迟缓。

孤独症类型

1.冷漠型

此型患儿除有需要（如要吃、要玩具）外，几乎不主动发起社交，对别人给与的社会主动交往一般也没反应。

2.主动怪异型

患儿有主动与他人交往的意愿，但是互动方式显得奇特、怪异、不合时宜。

3.被动型

患儿能接受社交性亲近，并不会躲开他人的主动亲近，但是他们不会主动开始这种社会互动，且社会互动显得刻板、生硬。

典型症状

1.社会交往障碍

多存在回避目光，对呼唤缺少反应，缺乏与人交往的兴趣，难以理解他人情绪和想法、不懂社交规则、不能够根据社会场景和线索调整自己的社会行为、难以建立友谊。

2.交流障碍

表现为语言理解能力受损，语言发育迟缓，语言形式及内容异常，语调和语速异常，言语运用能力受损。

3.兴趣狭窄和刻板重复的行为方式

患儿兴趣范围狭窄，行为异常刻板重复，倾向于使用僵化刻板、墨守成规。

康复治疗方法

孤独症常见的康复治疗方法主要包括心理治疗、感觉系统训练、语言训练、认知训练和日常生活能力训练等。

1.心理治疗

建议在自闭症早期积极进行心理治疗，通过行为认知治疗、干预训练治疗等，使儿童逐渐恢复正常的社交和生活。

2.感觉系统训练

部分自闭症儿童，可能肢体功能较差，甚至有明显的前庭失衡的情况，给予感觉系统训练，可使得儿童拥有正常生活。

3.语言训练

自闭症儿童由于早期语言功能发育障碍，并没有正常的共同交流能力。因此可以进一步矫正自闭症儿童的语言缺陷，针对性进行言语表达治疗，提高儿童的主动表达次数。

4.认知训练

认知障碍是其他训练的基础，认知障碍差无法进展其他训练，增加训练难度，给予认知训练非常重要。

5.日常生活能力训练

饮食、穿衣等日常独立性的训练能提高患儿参与社会、生活和学习能力，提高患儿独立自主水平，减轻家庭照顾负担。