荷花荡景区是国家AAAA级旅游景区，位于金湖县塔集镇东南部，总面积约1.2万亩，拥有荷花500余种，素有“全球最大、品种最全、花期最长观荷园”的美誉，是金湖县精心打造的以“荷”文化为主题，集农业观光、休闲度假、科普教育、健康疗养为一体的综合性旅游景点，是全国知名赏荷目的地。金湖荷花荡景区总面积为22.4平方公里，是全球最大的观荷景区。金湖荷花荡从2000年开始举办金湖荷花节，至今已举办23届。金湖荷花荡是国内最早举办荷花节的景区，也是国内举办荷花节延续时间最长的景区。
拥有“国家水利风景区”、“全国农业旅游示范点”、“江苏省对台交流基地”、“全国科普教育基地”等众多荣誉称号， 2018年，更是被农业农村部成功纳入全国100条美丽乡村休闲旅游行精品线路。景区以万亩荷田的自然风光作为旅游资源，结合本土历史人文先后建成游客中心、少游憩园、荷花培育基地、植莲公园、百荷园、百莲园、水上亲子乐园、荷仙广场、荷文化体验馆、水漾年华、水上游线等数十个景点，并建有燕来居、太明荷博园、三禾度假酒店等配套服务设施。
景区内，百荷园、荷文化体验馆以及水漾年华均为景区科普基地。在这里，我们即将开启的是一段真实的绿色旅行，在这里你可以看到荷花的生长过程、比人都要重的南瓜，了解未来农业科技，回望农业历史发展，感受农业主题的人文景观。
荷文化科普体验馆是一座集知识性、趣味性、文化性、艺术性、互动性为一体的旅游文化综合体，是中国第一家智能数字式荷文化情景体验馆。利用实体造景手法结合全息影像、虚拟现实技术（VR）、增强现实技术（AR）和混合现实技术（MR），呈现荷的起源发展与传承。
水漾年华位于金湖县塔集镇荷花荡风景区内，占地面积约540.5亩。整个设计方案遵循整体统筹、特色突出、综合提升、节约发展的原则，打破传统农业远去的设计模式，以现代农业园区三产融合的新视角、新思路，通过构筑物、雕塑、植物、地形和水景等景观元素，创造新颖的具有视觉冲击力的精致农业景观。整体布局“四区九园”。
为贯彻落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解荷文化、了解自然、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提中小学生的社会责任感、环保意识、创新精神和实践能力，遵道景区充分依托所处环境的得天独厚条件，整合资源，将学科核心素养培养融入其中，构建学校、教师、学生、家庭共同参与的开放式课程体系，景区持续广泛开展中小学生研学实践教育活动。研学是以立德树人、培养人才为根本目的，景区以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为旅游突破口，因地制宜开展研学旅行。研学旅行可以让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统和美德，在研学的同时学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进身心健康、体魄强健、意志坚强，促进形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。景区中小学生全年开展研学课程课程，我们将在研学手册中设置问题，让学生带着问题进行研学；同时鼓励学生在研学途中自行发现问题。培养学生发现和研究的兴趣，带着问题自行去研究问题，寻找解决问题的方法和途径。通过自己发现或是研究，解决问题；通过与小伙伴共享知识，解决问题；通过请教老师和专业人士，解决问题。我们将为学生提供动手环节，完成与农业相关的体验活动，打造一种以实践为载体的体验式教育。过设置一些团队互动的游戏，提高学生团队协作能力，与人沟通能力，从而丰富研学内容。
一、工作情况
（一）本年度向公众提供科普服务工作，开放天数、接待观众量等基本情况。
2023年向公众提供科普服务工作的开放天数为260天，接待观众量为6万人次，其中春夏季为接待量最高峰。
（二）本年度开展科普助力“双减”工作，科普活动进校园、服务学生人次等情况。
本年度开展了一系列科普研学活动，其中包括3月24日新淮高级中学1000多名师生共赴荷花荡水漾年华参加研学旅行。4月7日，金湖吴运铎实验小学360多名学生在荷花荡水漾年华开启春季研学之旅。4月12日，淮安市清江浦区启英幼儿园800多名师生、家长共赴此地。开展了“童心归自然 一起趣研学”活动。4月17日，宿迁泗阳育才小学双语学校480多名初学生，在景区水漾年华内开启了寻找自然生命奥秘与农业科技魅力之旅。4月20日，淮安市第一高级中学500多名师生走进荷花荡水漾年华，开启研学之旅。5月25日，金湖娃幼儿园的小朋友们来到荷花荡景区开启了人生中第一次毕业研学之旅。7月4日-7月5日，《童游记》栏目的主持人带领小嘉宾们在荷花荡景区内，开启一场寓教于乐的研学之旅。8月7日，赛事组委会组织运动员们来到景区，全国各地37支代表队、近700名青少年们以科普研学为契机，领略荷都美景。10月13日，金湖吴运铎小学500多名师生赴景区开启研学之旅。10月21日，金湖县第二中学450余名学子来到荷花荡水漾年华，开启研学之旅。11月11日，淮安市新淮高级中学研学团队接待量总计近1500人次。11月24日，淮安市第一高级中学1200多名师生，赴荷花荡水漾年华开启一场寓教于乐的研学之旅。
（三）在全国科普日、全国科技活动周、全国科技工作者日等重要主题日期间举办主题科普活动的情况。
在全国科普日期间举办了“莲开四季·快乐童心”的校园研学活动，历时两个多月，从一颗小小的藕苗，培育成手捧莲，离不开同学们的殷心呵护，在培育期间同学们见证了藕苗从出芽到开花到凋落成莲蓬的过程，从种植过程中学习到了“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品性。孩子们在学习的过程中可以亲近大自然，了解荷花的生长过程，学习荷花的高尚品质，从而建立一个正确的人生观和价值观，争当荷风好少年。
（四）通过网络媒体平台向公众公布开放信息、科普教育活动信息、展教资源更新情况等公共科普服务信息等情况。
景区十分注重科普宣传，为提升“荷”影响。终坚持把荷花荡景区打造成“科普之荷”，通过举办各类科普活动不断扩大景区的影响力，第28届全国荷花展举办扩大了荷花荡的知名度，连续23年的荷花节提升了荷花荡的影响力，洋眼看荷花活动促进了荷花荡的国际交流，环湖自行车赛唱响了健康生活的理念，荷风影韵摄影展、妙笔生荷书画展展示了荷花荡锦绣美景，青少年夏令营等活动促进了荷文化的传承。
通过科普宣传，逐步把荷花荡打造成江苏有名、全国优秀、世界闻名的全国科普教育基地。针对荷花荡景区实际，景区逐步改进和完善科普教育宣传工作，积极主动地开展科普宣传教育活动。
为了扩大公众对科学知识的认知度，景区在宣传上加大了力度，利用培训讲解、视频宣传播放、互动体验、微信/官网等多种形式宣传科普相关信息，通过创新科普形式，针对不同人群开展活动，不断探索整合社会资源，增强了科普活动的互动性、特色性、群众性、社会性、经常性，同时使科普的社会影响力不断增强。
（五）开展志愿服务活动等情况。
景区成立了科普领导小组、科协班子及科普志愿者队伍。公司明确两名专职人员负责科普宣传工作，同时还在各部门抽调业务骨干，参与协助景区科普工作。行成“一把手亲自抓，分管领导具体抓，全员参与”的格局。
开展科技志愿服务，提升科技科普服务效能。组建科普服务团队。组建特色科普服务队伍，加强科技志愿工作骨干培训交流，完善科技志愿服务管理制度。策划科技志愿项目，策划实施主题鲜明、富有特色的科技志愿服务项目，广泛开展助力新时代文明实践中心（所、站）建设、助力乡村振兴等科技志愿服务活动。
（六）科普工作经费及人员情况。
景区每年的科普工作经费大约在20万左右。景区有专门分管科普教育基地的相关人员，以及专（兼）职科普讲解员。景区对讲解员们都会进行专业的培训。学员们对培训的各项内容也给予了高度评价，对于提高景区科普讲解员的科普讲解能力大有裨益，为科普基地常态化开放提供有力保障。
二、特色工作
结合本行业、本地区实际组织开展的特色工作情况。
近年来，景区始终坚持科学发展、依托自然、以人为本、和谐构建的方针，打造最具魅力荷科普文化博物园。景区先后取得“国家AAAA”级旅游景区、“国家水利风景区”、“全国科普教育基地”、“全国农业旅游示范点”、“江苏省对台交流基地”、“江苏省科普教育基地”、“江苏省青少年科普教育基地”等众多荣誉称号，2018年，更是被农业农村部成功纳入全国100条美丽乡村休闲旅游行精品线路。
**注重整体规划，推进“荷”布局。**近年来，荷花荡景区先后制定了《金湖荷花荡景区科普工作管理制度》、《金湖荷花荡景区2019年度科普工作实施方案》等。做到了制度先行，科普工作全盘推进的工作布局。
**注重合作研发，拓展“荷”世界。**与南京农业大学园艺院建立产学研合作，南农大为荷花荡的荷产业发展提供技术支持、荷花品种筛查和新品种培育工作。成立了“金湖县荷花培植研究会”开展景区荷花栽植指导以及新品种引进、选育与推广示范工作，负责荷花新品种权的申请和保护，引进和栽培世界五大洲的荷品种。归档荷花品种200多种，其中当地品种3种，引进品种38种，未命名新品种37种，已有品种107种。
**注重设施建设，拓宽“荷”视野。**荷文化科普体验馆是一座集知识性、趣味性、文化性、艺术性、互动性为一体的旅游文化综合体，是中国第一家智能数字式荷文化情景体验馆。利用实体造景手法结合全息影像、虚拟现实技术（VR）、增强现实技术（AR）和混合现实技术（MR），呈现荷的起源发展与传承。
**注重队伍建设，宣讲“荷”知识。**景区加强员工建设，每逢寒暑假，金湖县教育局都会组织优秀少先队员来到荷花荡参观学习荷文化知识。场馆讲解员免费为大家讲解荷文化知识。在荷文化体验馆的“识”展区，四周墙上展现的是荷花在世界、中国以及金湖的文化知识，“荷·史脉”展现的是从7000年前到明清时期荷的历史人文演变的脉络“荷·世界”展现的是世界上荷的起源、“荷·中国”展现的是作为荷花原产地的我国“荷”的文化史、种植史、养殖史和栽培史。“荷·金湖”展现的是金湖的荷花之最。金湖以“中国荷文化之乡”、“中国荷文化传承基地”而著称。“黄山归来不看岳，金湖归来不赏荷”。“荷·形境”展现的是荷的“根”、“茎”、“叶”、“花”、“果”、“种”等科普知识。“荷·名人”展现的是与金湖荷花荡及周边地区相关的名人。
**注重志愿服务，弘扬“荷”品质。**荷花被称为水中芙蓉，荷花代表着清净超然的精神品质。荷花之所以有这样的精神品质，是因为荷花生长在淤泥中，但是花朵却非常的洁净。荷花有“花之君子”的称号，也寓意着女子的高洁人格，寓意非常的美好。成立了科普领导小组、科协班子及科普志愿者队伍。公司明确两名专职人员负责科普宣传工作，同时还在各部门抽调业务骨干，参与协助景区科普工作。行成“一把手亲自抓，分管领导具体抓，全员参与”的格局。
**注重教育活动，弘扬“荷”精神。**荷花又被人们称为“花中君子”，它代表着清纯高洁，象征着高尚、高雅、圣洁的精神品质。它是我国的传统名花，很多人都会用它来激励自己，它也友谊的象征，自2019年截至目前，金湖荷花荡景区共计开展“未来之星”江苏省少儿才艺大赛“妙笔生荷”金湖荷花科普书画决赛。小水滴志愿者活动荷风影韵摄影展等近20次科普教育活动，包括：科普画廊、科普荷文化知识、廉政文化科普活动等主题。自科普教育活动开展以来，景区共组织四万余人参观学习，让广大群众享受了一场文化与科技融合的饕餮盛宴。
三、问题不足
在开展科普工作中遇到的问题和存在的不足。
（一）遇到的问题：基地之间合作交流少。科普工作内容广泛，形式多样，需要全社会参与，只有这样，才能焕发生机。基地与其他机构之间合作交流太少。加强合作交流，实现多方共赢。
（二）存在的不足：景区还需要强化科普工作职能，提升科普公共服务能力，提升科技科普服务效能等。
四、工作建议
对全国科普教育基地工作的意见建议。
（一）加强宣传:政府和科普机构应加强对科普示范基地的宣传，提高大家对基地的认知度，鼓励他们前往参观学习。
（二）建立基地之间合作关系:全国各地的科普研学基地可以建立合作关系，更好地传播和普及科学知识、创新科普工作方式、用科学知识服务社会，推进科普事业持续健康发展。
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