小制作 大解惑-昼夜演示地球仪

“孩子的智慧在他们的指尖”，为了进一步弘扬科学精神、传播科学知识，发展孩子们的想象力、创造力、动手操作能力，培养孩子们的参与意识和环保意识，并在活动过程中进一步激发孩子们的创造性思维，扬州科技馆举办了昼夜演示地球仪制作活动。

一天24小时为什么是由白天和黑夜组成的？为什么一定有黑夜？大部分孩子应该都有这个疑问。今天，在扬州科技馆，孩子们通过制作昼夜演示地球仪，了解昼夜交替的科学原理。

科技辅导员以问题导入，引发孩子们对于昼夜现象的讨论，有人说太阳要下班、有人说是地球自转....活动现场答案五花八门、妙趣横生，孩子们用童言童语，既解释着自己认为出现白天黑夜的原因，也发散了思维。

讨论过后，科技辅导员借助多媒体和类比方式，向孩子们解释昼夜交替出现的原因：地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是白天，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。因此，昼夜交替现象的产生其实是由于地球的自转。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了更好地帮助孩子们理解地球自转形成昼夜交替现象。科技辅导员指导孩子们做起了演示地球仪，灯泡作为光源组，小球作为地球，两部分各在两端。在光源的照耀下，随着小球的自转，小球被照亮的区域也不同，出现了白天和黑夜的交替状况。在互动过程中，孩子都能分辨不同时刻不同地点当下的昼夜情况，通过模型，加深了对于地球昼夜交替现象的理解。

通过此次地球昼夜交替演示模型的活动，孩子们了解了地球的昼夜交替原理，增强了科学兴趣，提高了动手能力，切实做到了在玩中学，在学中玩。