全国科普教育基地2023年度终期科普绩效自评建议（河北省涿州市气象局）

一、工作情况

（一）本年度向公众提供科普服务工作，开放天数、接待观众量等基本情况。

2023年度，河北省涿州市气象局积极发挥“全国科普教育基地”示范作用，全年面向社会公众开放。在“世界气象日”“防灾减灾日”“全国科普日”“科技活动周”等重要时间节点，“线上+线下”接续发力，深入开展气象科普宣传教育，提升气象科普的科技含量和文化内涵。基地全年累计辐射24万余人，其中线下2万余人，线上22万余人。

（二）本年度开展科普助力“双减”工作，科普活动进校园、服务学生人次等情况。

河北省涿州市气象局通过“请进来”与“走出去”双重模式与学校对接，将中小学校内课程与气象局现有气象科普资源相结合，打造气象科普研学课程、开展气象科普进校园活动，在校园科普方面起到了“教育一个学生，带动一个家庭，辐射整个社会”的良好效果，助推教育“双减”政策有效落地。一是与地方科协共建“气象科普教育示范校园”。与涿州市科协联合在涿州市南关中心学校共建“气象科普教育示范校园”，在南关小学实验校区打造二十四节气特色“农耕馆”，联合开展“播种一粒子，点亮航天梦”太空种子种植活动，将气象科普与农耕文化相结合，提升学生综合素质。二是建设校园气象站，目前建有尚庄小区和刁窝中学两所校内气象站，学生在校内就可以随时观看气象设备的运行，既激发了孩子对气象科学的好奇心也丰富了他们的校内生活，减轻了课业压力，同时扩大了气象科普基地在中小学中的影响。三是多形式开展气象研学实践活动。基地年内先后接待涿州市实验中学、保定市物探六分校、涿州市南关小学、涿州市第二幼儿园等10余所学校，累计15批，共计5000余名学生实地研学参观，形成了幼小初高全学段覆盖，校内外科学教学资源有效衔接机制，推动学校、社会和家庭协同育人机制。学生在科普讲师带领下走进气象科普馆、气象防灾减灾体验馆、气象观测场，现场观察气象观测仪器与设备，学习如何采集气象数据、分析气象数据，掌握常见气象灾害带来的危害及防御措施，进一步提高了防灾减灾的意识能力，激发了爱科学、学科学、用科学的兴趣，充分发挥了气象科普教育基地传播气象知识的作用。

（三）在全国科普日、全国科技活动周、全国科技工作者日等重要主题日期间举办主题科普活动的情况。

涿州市气象局于2023年9月份在全市范围内开展了“全国科普日”气象科普活动，活动围绕“提升全民科学素质，助力科技自立自强——极端天气灾害与科学避险”的主题，以“走出去，请进来”、线上线下相结合的形式，开展了系列气象科普活动。一是开展“气象开学第一课”活动——气象志愿者走进学校课堂，以“23·7特大暴雨过程”为切入点，让学生直观地了解大风、暴雨、雷电等气象灾害，学习极端天气灾害与科学避险等知识，引导学生认识自然，树立科学防灾减灾意识。二是开展“节气代言”活动，与涿州市南关小学实验校区联合推出二十四节气代言人，组织学生录制二十四节气科普视频，内容包括节气的气候特点、节气习俗等知识，在双方微视频里对外发布。三是开展气象科普模型组装比赛。组织学生分小组完成气象站、天气预报瓶的组装与制作，培养学生动手能力和科学兴趣的同时，了解模型相对应的气象科学知识。四是开展开放气象科普教育基地系列活动。面向社会公众开放涿州市气象科普教育基地，邀请公众参观学习气象知识，更好地发挥气象科普教育基地向社会传播气象知识的作用。五是与科协联合开展气象科普宣传活动，通过设置展板、发放宣传册、现场讲解等方式，进社区、进学校、进农村宣传气象防灾减灾知识，提升全民科学避险能力和科学素质。全国科普日期间，涿州市气象局科普活动累计辐射10000余人，其中线下2000余人，线上8000余人。

全国科技活动周期间（2023年5月20-31日），涿州市气象局围绕“热爱科学，崇尚科学”的主题开展系列气象科普活动。一是与涿州市南关小学实验校区联合开展“播种一粒子，点亮航天梦”太空种子种植活动，将气象科普与农耕文化相结合，提升学生综合素质。二是开展了“冀望风云 燕赵科普行”进校园活动，气象科普讲师走进课堂为学生们上了一堂精彩的气象防灾减灾科普课，讲解了夏季常见气象灾害及防御措施，学生积极互动，现场气氛热烈。三是与涿州市科协联合走进涿州市腾飞社区，通过悬挂横幅、设立咨询服务台、摆放科普宣展板、发放宣传资料等形式，重点向社区居民科普夏季气象灾害防御措施、应对气候变化和科技生活等相关热点，普及气象科技知识。全国科技活动周期间，涿州市气象局科普活动累计辐射5000余人，发放宣传页、宣传手册等科普资料500余份。

全国科技工作者日当天（2023年5月30日），涿州市气象局充分发挥“科技工作者之家”建家交友的功能和作用，一是组织10名科技工作者开展了一场以“点亮精神火炬”为主题的座谈交流，大家集体观看了气象学科领域几名科技工作者的故事，共同感受科学家精神火炬下“准确、及时、创新、奉献”的气象精神、敢为人先的创新精神、追求真理的求真精神、为国为民的奉献精神。二是组织科技工作者在涿州市气象科普教育基地开展研学参观，利用基地科普图书和展教资源，引导科技工作者们投身气象科普实践、开发气象科普产品、传播气象科普知识，进一步调动和激发了科技工作者创新活力、调动科技工作者服务社会的积极性。

（四）通过网络媒体平台向公众公布开放信息、科普教育活动信息、展教资源更新情况等公共科普服务信息等情况。

1.通过网络媒体平台向公众公布开放信息情况

通过“涿州气象”微信公众号向社会公众公布基地免费对外开放信息及预约电话，同时公布涿州市网上气象科普馆链接，方便公众随时随地进行线上参观。

2.科普教育活动信息情况

河北省涿州市气象局充分发挥气象科普教育基地向社会传播气象科普知识、展示气象行业形象的窗口作用，“请进来+走出去”多形式开展气象科普教育活动，活动开展情况通过各类媒体发布，扩大活动影响力，营造良好舆论氛围。2023年共发稿20余篇，涉及面包括学习强国、央视频、中国气象报、中国气象局官网、全国气象科普教育基地信息网、河北广播电视台冀时客户端、保定晚报、涿州发布等媒体。

3.展教资源更新情况

2023年，基地内建成了二十四节气科普文化长廊，用图文并茂的形式展示每个节气的物候特点和气候变化特征，提升参观者对自然科学与中国传统文化的认识。

此外，基地微信公众号“涿州气象”设置了气象科普馆、气象博物馆、气象防灾减灾科普云端课堂栏目，市民可以随时在线虚拟参观，足不出户就可尽情“探秘”气象科普教育基地。还有各类的气象科普视频、PPT和小游戏，供公众在网上互动参与，增强气象科普的参与性和影响力。

（五）开展志愿服务活动等情况。

河北省涿州市气象局将精神文明创建与气象科普宣传志愿服务相结合，在世界气象日、防灾减灾日、科技周、全国科普日等重要时间节点和文明实践星期五志愿服务活动日，开展气象科普“五进”宣传、开放日直播等活动，并通过涿州“i志愿”平台发布科普活动情况，全年共开展气象科普志愿服务活动30余次，

（六）科普工作经费及人员情况。

河北省涿州市气象局每年固定投入5-8万元用来开展气象科普工作，“2023年全国科普日开展气象科普活动”获中国气象学会资助2800元，用于购买科普展教设施。目前有专职科普人员10名，兼职科普人员49名，全市科普志愿者400余人。

二、特色工作

（一）积极开展“一过程一策”伴随式气象科普宣传。

基地将气象科普与舆情引导有效结合，围绕强对流天气、暴雨、高温、大风、降雪、寒潮等重大天气过程，制作一过程一策气象灾害科普短视频，通过抖音、今日头条、微博、微信短视频对外发布，引导公众准确了解天气实况，普及气象知识和防灾避险技能，为涿州市灾后重建和生产生活提供全方位气象服务保障。2023年共发布一过程一策气象灾害科普短视频16个，其中“23·7”强降水期间发布“预报+科普”微信短视频累计播放量破22.1万次，是利用政务新媒体做好气象科普的典型案例。

（二）开展特色气象科普活动。

一是“3.23世界气象日”期间，基地以“天气气候水，代代向未来”为主题，联合西藏自治区聂拉木县气象局开展汉藏学生“隔空”同上气象科普课线上直播活动，参与互动超万人。二是基地与涿州市南关小学实验校区联合推出二十四节气代言人，学生在气象局科普人员和老师指导下录制二十四节气代言人说节气短视频，内容包括节气的物候特点、节气习俗等知识，每个节气当日通过双方微视频“涿州发布”“南小实验”线上发布，本年度共发布8期。三是举办气象科普模型组装比赛。基地在涿州市南良沟中心学校，举办了气象科普模型组装比赛。学生在气象科普讲师指导下完成了天气预报瓶的制作、气象站模型拼接，通过比赛，学生学习了气象科学知识，培养了学生动手能力和科学兴趣。

（三）取得荣誉方面。

2023年，河北省涿州市气象局被中国气象学会评为“2023年全国科普日开展气象科普活动”优秀组织奖；被河北省科学技术协会认定为“河北省科普教育基地（2023-2027年）”，被评估为“河北省科普示范基地”；被保定市教育局授予“保定市示范性劳动与研学实践教育基地”；获2023年保定市第四届气象科普大赛“优秀组织奖”，三名科普人员分别获保定市第四届气象科普大赛一、二、三等奖；被保定市气象学会、保定市减灾委办公室、保定市气象灾害防御指挥部办公室授予2023年度防灾减灾科普课件优秀作品评选活动“优秀组织奖”，参赛作品获“优秀奖”。

三、问题不足

在开展科普工作中遇到的问题和存在的不足：严重缺乏学科性强、专业性强的气象科普人才。基地目前10 名科普专职人员中，气象本科学历仅1人，气象科普经验和科普产品设计制作能力有所欠缺，气象科普工作力量薄弱。

四、工作建议

对全国科普教育基地工作的意见建议：目前各基地分属各业务主管部门，场馆之间缺乏业务与经验交流，建议加强各基地之间的交流与合作，组织参观学习，互通有无，取长补短。