科普志——网安科普·锦囊 | 大东话安全

大东：小白，你在看什么呀？

小白：东哥，我在温习你的CSI课程啊，探寻课上讲的五年十大事件中蕴含的奥秘。

大东：可不是嘛，这一不留神，我们的网安新型科普已经做到了第6个年头了，所以作为总结，我在课堂上就以全球视角之网络安全为牵引，讲解了从时间脉络上如何观测网安新型科普所蕴含的内在演进逻辑。

小白：是啊，科普可不是一个人自说自话就能带动整个体系蓬勃发展的，而是要持续涌现。

大东：说的好，那么如何涌现呢？就要通过科学的战略设计来带动科普的灵感创意喷薄而出，比如我们推出的12星座系列就属于战略科普设计，通过12星座的分类呈现，为读者还原网络安全新兴科普生生不息、源远流长的时空全貌。

小白：嗯嗯，这样就能带动更多有识之士加入网安新型科普的行列中，持续贡献智慧和力量了。

大东：是的，所以我在王大鹏老师主编的《愿景与门道》著作中负责撰写《网安新型科普的三大法宝》一文时，也提到了如何通过对话体来激发学生创作灵感，如何利用百科全书式思维孕育科普作品等思路，目的也是为了启迪来者，激励更多人投入网安新型科普的大家庭中来。

小白: 我明白啦~所以东哥，我们今天是从网络事件分析溯源的切口入手，来讲科普锦囊吗？

大东：对，正所谓“百工居肆已成其事”，否则就会曲高和寡，难以奏效。我们今天的锦囊还是从战略、战备、战役三个角度提出。战略锦囊对应融合，战备锦囊对应融汇，战役锦囊对应融通。

小白：好咯，那还请东哥速速道来其中的奥妙~

小白：那东哥，战略锦囊的融合如何理解呢？

大东：首先我们要明确战略锦囊的目标是侧重科普的深度，科学普及的起点始于弘扬科学精神。科学精神是科学技术的灵魂。科普工作不仅仅是普及科学技术知识，更是在倡导科学方法，传播科学思想。

小白：确实。如今互联网技术的迅猛发展也大大促进了科学技术知识的传播。

大东：当然，科学普及的重点在于传播科学知识。目前，信息技术不断演进、持续更新迭代，5G、人工智能、大数据等新技术的应用，为更加广泛、高效、生动地开展科普活动插上了科技的翅膀。移动互联网的快速发展，已将10多亿中国人接入信息网络，为广泛开展科学普及打下坚实基础。借助移动客户端、社交媒体，网民们可以直接快速方便获取科普信息。

小白：可是科学知识有许多种，其包括的范畴很大。

大东：确实，因此要凝聚资源，站在国家战略科技力量的平台上高举高打，充分依托中科院的平台优势，开展网络安全新型科普工作，才能真正做到顺势而为，收获最好的科普传播效果。

小白：明白，去年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，也体现了国家对科普工作的关心和支持。

大东：没错。科普的重点在于“普”，即：让普罗大众都能够破除知识的藩篱，击碎技能的壁垒，让科普春风吹到千家万户。对于很多专业类型的知识来说，它们往往语言缺乏趣味性，作者与读者之间缺少互动，内容上也显得枯燥难懂，这时科普的作用就派上用场了。

小白：这里，科普的作用就像构建了一座普通大众前往科学知识世界的桥梁。

大东：这也是为什么科普工作人员需要不断创新创作理念，创新表达方式，创新传播渠道以及创新评价形式的原因。这要求在创新的同时，科普还要通俗易懂，也就是用公众能够理解的语言来解释复杂的科学问题，其中就包括对专业术语进行拆解等，当然通俗并不是要庸俗、低俗、媚俗以及流俗，否则科普就失去了价值引领的功能和作用。

小白：我想这也呼应了国家这几年出台的文件，目的都是落实科学普及与科技创新同等重要这一重要论断。

东哥：对的，这些文件都想指向一个主旨，那就是突出科学精神引领，强化新时代科普工作价值引领功能，加强科普领域舆论引导。实际也表明，新时代的科普工作需要从“知识补课”转向“价值引领”，科普不能停留在传播和扩散科学知识这个“初级阶段”。

小白：东哥，经过上面的分析，我理解了战略科普的锦囊。那战备锦囊的“融汇”又如何理解？

东哥：先别急，我先问问你，汇是什么意思？

小白：我理解应该是河流相会。

东哥：没错。泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其深。细大不捐，海纳百川岂非正是薪火相传的科普精神。

小白：东哥说的太好啦！我记得《愿景与门道》里面，你也提到过通过持续性的网安热点事件追踪，可以设计面向人才培养的任务栈，赋能到网安战略人才培养实践领域。

大东：你说到点子上啦。通过网安科普，中国科学院大学已经开展了面向网安高级人才培养的“金石计划”和面向高端师资集成研讨的“群星计划”，科普所至，金石为开，群星闪耀。

小白：太棒了！金石和群星，都是汇入科普海洋中的涓涓细流，构建起了水网纵横错乎的一片“科普泽国”！

大东：小白你已经学会举一反三了，事实上，这也是一种顺势而为。我们在这部分提到的“战备锦囊”，也包括了科普人才的战略储备。

小白：妙哉。

大东：韩愈在《师说》里曾说过：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”科普还有一个重大作用：通过发挥新型举国体制的优势培养科技人才，例如国家多个部委共同发起的“科学与中国”院士专家巡讲活动，就是利用好科学家的“雁阵”效应。这些别开生面的“太空授课”，院士专家们的权威讲解、航天员们的生动实验，吸引着青少年的目光，鼓励他们学习前沿科学知识，抓住先机，从而构筑未来人才培养优势。

小白：其实，韩愈《进学解》里也提到：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。纪事者必提其要，纂言者必钩其玄。”东哥，那科普的宣教意义是不是可以理解为通过通俗晓畅的活泼方式，在寓教于乐中，不断激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣，这样也有利于全方位全梯度的培养各种领域的人才，就如圆规理论一样，既可以培养出专注于顶尖设计的顶规人才，也可以培养出其他层级的人才。

大东：不仅如此，圆规理论还有一个点是当上层规划发生一点变动，都会带着底层的设计发生巨大变化。

小白：正因如此，科普的宣传工作意义重大，如果我们仅仅局限于传播科学知识，只告诉公众科学“是什么”，而没有拓展到科学“为什么”的维度，那么这样的科普可能还停留在只是让公众“知其然”的地步，远未上升到“知其所以然”的境界。就此而言，科普的价值引领也需要让公众产生对科学的认同感，即认之后的知晓，同之后能力以及感之后的行为。

小白：那么东哥，战役锦囊的“融通”，如何理解呢？

大东：这里的融通，是站在地方政府和行业企业的角度来看。

小白：是的，地方政府和行业企业对网络安全能力建设非常关心。

大东：所以，科普的融通，就是指将整个网安科普体系与地方政府、行业企业共同推动，依托优势、整合资源，加速建设政产学研金服用联动生长、欣欣向荣的生态系统，积极构建四通八达的科普“枢纽网络”。更进一步，可以在数字中国建设背景下，利用科普的纽带，赋能千行百业数字化转型，让科普凝聚成强大的生态势能，助推地方和企业的数字化转型进程。

小白：说到这个，我想起了数字乡村的建设。习近平总书记曾提到：“绿水青山就是金山银山。”要让数字化赋能乡村绿水青山的生态发展，就要充分发挥农村科普是实现科学与农民、科学与农业、科学与农村对接的重要渠道作用。做到农村科普服务农民，依靠农民，动员、调动广大农民积极开展农村科普，激发乡村本土人才科普内生动力，才是农村科普工作的核心所在。

大东：除了数字乡村的建设，天蛛实验床项目也同样展现了科普力量的融通。天蛛大科学装置就像个百宝箱可以容纳万物，在提供多元化场景做不同适配时，构建大规模复杂场景，验证和展示新技术提供平台，模拟未来智能设备的验证环境，进而助力千行百业进行数字化转型。

小白：嗯嗯，感谢东哥的指点，我明白啦~

小白：今天东哥以科普的融合、融汇、融通的三大维度，对应战略、战备、战役三个锦囊，为我们讲了科普工作的宏观战略作用，科普工作不仅仅是普及科学技术知识，更多是要培养科普人才、汇聚科普生态，涵养起关注科学、热爱科学、探索科学的广袤森林。下一讲，应该是妙计了，话说小白最爱看的就是妙计，在下一讲中，东哥又将给我们带来哪些奇思妙想呢？让我们尽情地期待吧~