馆校合作聚合力 科教协同促发展

为全面贯彻落实在“双减”政策中做好科学教育加法，进一步落实相关会议精神，充分发挥科技馆的科学教育功能，为青少年提供高质量的科学课程，吉林省科技馆馆校共建项目通过讲授《科技馆里的科学世界》科学课、科学实验表演、科普大讲堂、创客体验等多种形式，推动“进场馆”“进校园”，实现“双进”服务“双减”，开启新学期馆校合作科学教育新实践。

今年，吉林省科技馆在原有基础上继续做好《科技馆里的科学世界》系列教材的升级提档，形成校内外教育合力，激活素质教育新动能。开学伊始，吉林省科技馆校共建项目分别走进了吉大尚德学校、北安路小学校、解放大路小学、华岳学校、明泽学校和玉潭学校，实现了小学1-6年级全覆盖，共计为六所学校百余个班级、近5000名学生提供“科技馆里的科学世界”系列课程及配套实验学具。

《认识植物的器官》是玉潭学校一年级新学期的第一课，同学们以绘画和贴纸的形式，手脑并用对植物的“身体”构成有了初步了解；二年级课堂上，看似简单的磁铁在科技馆老师的手中被赋予了魔法，展现超能力，解救“铁青蛙”走出迷宫；第一次上科技馆科学课的解放大路三年级的同学们认识了运动的不同形式，并且发挥创意，制作了属于自己的“飞去来器”；“摩擦、摩擦……”毛皮、吸管、气球在北安、明泽四年级同学的手中不停运转，感受静电的神奇；光照亮了我们的生活，尚德、华岳学校五年级的同学利用科技馆展品“追光”感受光影的奇妙；小工具、大用处，六年级的同学在科技馆教师的带领下化身小工匠，使用工具解决实际问题，弘扬工匠精神。

用《科技馆里的科学世界》配套学具进行动手实践活动是学生们最喜欢的环节，通过创意科技实践，学生们可以小组合作，自主动手设计和制作科技作品。这种实践让学生们在动手实践中加深对科技知识的理解和运用，培养了他们解决问题和创新能力；科技馆的课程还特别设置了展示、互动体验环节。学生们可以走进场馆亲自操作展品，感受科技的乐趣和挑战。这种亲身体验不仅让学生们了解展品的科学原理，还培养了他们的动手能力，激发他们对科技的兴趣和好奇心，拓宽他们的科技视野。

吉林省科技馆馆校共建项目于2019年成立，组建教师团队编写《科技馆里的科学世界》1-6年级馆本教材；2020 年在长春市新朝阳实验学校、东师慧仁学校进行二年级和四年级试课展示，取得良好的效果；2021 馆校共建项目在长春市各个区全面启动，课程以“馆+校”模式开展，即3节校课+1节馆课，学校科学教师+科技馆教师双师课堂教育模式形成；2022年《科技馆里的科学世界》教材正式出版，同时编写配套《教师指导用书》及《学生活动手册》；2023年结合新课标的新理念和新要求及馆校共建项目实施过程中的经验与反馈，升级并完善了《科技馆里的科学世界》2.0版本的教材，且在原有教材基础上每个年级又增加了一个单元的主题学习内容，让其内容更加丰富多彩，同时做好了教师指导用书、学生手册校对工作，并完成了教师说课视频录制，将科技馆里的科学课通过线上的形式推广到各省市地区及乡村，让科学教育没有地域的局限。

馆校共建项目不仅是积极响应国家科技创新政策的实际行动，更是贯彻落实两会精神的生动体现。下一步，吉林省科技馆将继续努力，发挥好示范、辐射、引领作用，坚持“重在融合，内外联动”的原则，推动“请进来”与“走出去”，与学校合作共赢，为培养更多具有创新精神和科技竞争力的未来人才贡献力量，为推动教育改革与创新不断迈进新的高度。