一、什么是数字素养?
数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
二、数字素养包括什么?
**数字意识:**内化的数字敏感性、数字的真伪和价值,主动发现和利用真实的、准确的数字的动机,在协同学习和工作中分享真实、科学、有效的数据,主动维护数据的安全。
**计算思维:**分析问题和解决问题时,主动抽象问题、分解问题、构造解决问题的模型和算法,善用迭代和优化,并形成高效解决同类问题的范式。
**数字化学习与创新:**在学习和生活中,积极利用丰富的数字化资源、广泛的数字化工具和泛在的数字化平台,开拓探索和创新。
**数字社会责任:**形成正确的价值观、道德观、法治观,遵循数字伦理规范。
三、数字素养的四大应用场景
**数字生活方面:**家庭、社区、出行、购物等是人民群众高频生活场景。
**数字工作方面:**产业工人、农民、新兴职业群体、领导干部和公务员等是不同工作场景中的行为主体。
**数字学习方面:**针对不同年龄阶段、不同学历体系的数字教育培训场景。
**数字创新方面:**推动打造企业数字化竞争力,培养造就高素质数字人才队伍;积极探索数据驱动科研新范式。
四、发展目标到2025年,全民数字化适应力、胜任力、创造力显著提升,全民数字素养与技能达到发达国家水平。数字素养与技能提升发展环境显著优化,基本形成渠道丰富、开放共享、优质普惠的数字资源供给能力。初步建成全民终身数字学习体系,老年人、残疾人等特殊群体数字技能稳步提升,数字鸿沟加快弥合。劳动者运用数字技能的能力显著提高,高端数字人才队伍明显扩大。全民运用数字技能实现智慧共享、和睦共治的数字生活,数字安全保障更加有力,数字道德伦理水平大幅提升。
展望2035年,基本建成数字人才强国,全民数字素养与技能等能力达到更高水平,高端数字人才引领作用凸显,数字创新创业繁荣活跃,为建成网络强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。