四手联谈；科学家季王振义影像节目作品阐述

不拘一格，攻坚克难，他被誉为“癌症诱导分化之父”；注重教育，桃李满园，“一门四院士”传为佳话；心底无私，情系患者，他以满腔大爱成就医者仁心。他，就是内科血液学专家、中国工程院院士王振义。

“他们主要有几个特点，一个是勤奋，做事认认真真不造假；第二实事求是；第三好学创新；第四乐于帮助人家。他们成为院士有依据的，并不是因为王振义带着他们来了，我没有这么大的本事。”这正是在形容王振义，只要是学生参与的科研项目，学生的署名一定会在第一、第二作者的位置，王振义自己的名字要么不出现，要么就会放到参与作者的最后，以此肯定学生们的付出。

如今，王振义的学生们早已遍布海内外，绝大多数都已成为所在领域的领头专家和中坚力量。而98岁高龄的王振义，依旧奋战在医学教育第一线，他多年来雷打不动的公开查房和“开卷考试”（指由年轻医生们出题，王振义查阅资料并予以解答的教学方式）仍在进行着，并且还将继续下去。他的科学精神、高超医术、师德情操和人格风范，也影响着一代又一代医务工作者，薪火相传，生生不息。

影像叙事可以让我们对人性产生好奇，可以让我们透过交流去深入故事，也可以让我们以适当的方式去讲述故事，写出能让大家能听懂的故事，同时作为一个创作者，这些东西的组合其实也是在帮助我们形成创作的基础，那就是一个不断所谓螺旋上升的自我认知，还有对这个世界的一个感知力。

无论这个场景最终会写成什么样，压力之下的选择将会摘下人物塑造的面具，我们会窥探到他们的本性。我们可以理解为，正是因为有了压力，我们作为观众才有可能通过他们的外在表现而窥探到他们的本性，看到他们的真正性格，而一个故事、一部小说、一部电影，都需要冲突，都需要给人物施加压力。我的一个感受是，观众都是“看热闹不嫌事儿大”。