科学家的故事——物理学家叶企孙

他在半个多世纪的教学生涯中，培养了两位诺贝尔物理奖获得者；他的学生中有79人成为院士；在中国23位“两弹一星”功勋奖章获得者中，有9人是他的学生，2人是他学生的学生，另有两人也与他的事业有联系；他这样的成就被称为“中国高教史上不朽的传说和神话般的成绩”；他终身未娶，无儿无女，却把毕生精力贡献给中国教育及科学事业，将学生们看作自己的儿女，培养出了大批优秀科学家。他就是我国物理学家、教育家、中国近代物理学奠基人，被后人誉为“大师的大师”的叶企孙。

1898年，叶企孙出生在上海的一个书香世家，幼年熟读古书，对中国古代算学名著和天文、历法知识均有涉猎，小小年纪便修得了一身儒雅气质。13岁通过考试成为清华学堂的第一批学生。1915年，清华校史上第一个学生团体——“科学会”正式诞生，这个由叶企孙和同学共同创立的小社团，主要开展学术研究和组织社会活动，彼时，“科学救国”的思想种子在他心中开始萌芽。

1918年，20岁的叶企孙赴美留学，两年后获得芝加哥大学物理学学士学位，随即转入哈佛大学攻读实验物理博士学位。他的博士论文课题《测定普朗克常数h值》，经过数月的实验测定，被国际科学界认为是当时最精确的h值，该论文被世界各国科学家引用推介，中国科学家的名字第一次载入了经典的物理学著作。

出国留学6年后，叶企孙不忘祖国仍在水深火热之中，毅然决定放弃丰厚的报酬和发展机会，于1924年回国到清华出任物理科副教授，担当起了筹建物理系的重任。

在教学队伍建设方面，叶企孙广聘名师，尊重人才。1928年深秋，吴有训欣然接受叶企孙的邀请加入清华物理系，叶企孙将吴有训的薪酬水平定在了全系最高以表示尊重，甚至高过了他这个系主任。此外，叶企孙没有门户之见，不搞近亲繁殖，对学术超群的教师总是千方百计揽聘。为使学生得到贤德的教师，他总是谦虚诚恳，在聘请的教师面前从不摆架子。当然，为了保证教学质量，对不负责任的教师，叶企孙也会毫不留情，坚决予以辞退。在叶企孙身体力行之下，尊师重教之风在物理系深入人心，吸引了一批名师前来受聘，包括熊庆来、吴有训、周培源等等，甚至连欧美著名学者也被吸引到这里短期讲学，短短几年之中，清华物理系成为了名师云集、具有国际水平的人才培养和科研基地。

在育人方面，叶企孙坚持因材施教，因爱施教。为了“择材”，他主张每班专修物理学的学生不超过约14人，其用意在不使青年徒废其光阴于彼所不能学者。清华物理系学生入学后还要面临不断考核，通过习题、考试等筛选出力有不及的学生劝其转系。对于符合要求的学生，规定应选修之学程及其在各学年分配之分量，依各人之需要及趋向而定。他还强调，需根据每个学生的不同特点以不同的方式培养，因人施教。甚至在考试时，叶企孙都不使用统一的试卷，而是因人而异出不同的题让学生作答。因材施教的根源是因爱施教，叶企孙对学生可谓关爱有加，对待学生如同待子女一样，担心学生的衣食住行，尤其是担心学生们营养跟不上，经常为学生另外加菜。钱学森在清华补习时，因他是外校生，叶企孙便让他住在自己家里，还引导他从铁道转向航空制造专业，推荐到好友冯·卡门的门下攻读博士。

叶企孙十分重视培养学生的动手能力，格外看重实验室教学。他率先在系里设立工厂，要求学生必须学木工、金工和机械制图等。他在教热力学的时候，要求每一个学生都做一个温度计，他则一边讲解测温度的原理，一边解释制作温度仪器的技术关键。由于系里设施仪器欠缺，他就带领学生自己动手制造仪器，自给自足，建起了一个个实验室，买来了一件件精密仪器，各种教学设施日益完善。

1977年1月10日，叶企孙昏迷被送往医院，他不停说着：“回清华，回清华。”即便神志不清，他依然记得的还是那三尺讲台。三天后，这位中国当代科技的奠基人因抢救无效病逝，享年79岁。

奉献的一生就是无比灿烂的一生，叶企孙身为教育者，不仅悉心地教导学生，将所有的专业知识倾囊相授，更是在学生受到诬陷的时候挺身而出，不顾自身的安危只为能够洗刷学生的冤屈，向我们展示了为人师表的风范。他用自己的实际行动向世人诠释了老师二字，也用自己的一生奉献给了“老师”这份神圣的职业。