作者:马莲 北京大学口腔医院 主任医师
审核:王立祥 中国人民解放军总医院第三医学中心 主任医师
中华医学会科学普及分会第十届主任委员
语音本质上是一种声音,它是人类通过口腔、鼻腔等发音器官发出的,用于传递信息、表达情感和进行社会交往的一种声波。语音是语言的基础,没有语音,就无法实现语言的口头表达。
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一、人类是如何发出语音的?
语音的产生主要由三大块组成。
首先要有能量。说话时肺部呼出的气流成为发音的动力源,肺吸入气体后要有一个输出管道,这个管道就是气管,气流从气管经过喉部时,通过声带闭合与张开,使声带产生振动,振动传到咽腔、鼻腔,最后通过口腔后引起空气振动发出声音。也就是说口腔、鼻腔、咽腔最后使声音成形、塑形。
声带振动产生的声音经过口腔、鼻腔等发音器官的共鸣,不同的腔共振峰不同,所以形成不同的音色和音调。舌头、嘴唇、牙齿等发音器官的相互配合,对声音进行调节,形成不同的音素和音节,进而引起了各种不同的声音。
口腔中最大、最灵活构音器官,就是舌头,还有上颚、牙齿、下颌骨等,这些发音器官对构音起到了非常重要的作用。如果构音器官出现了问题,就会发音不清,说话不清楚。
二、语音有三大属性
第一是社会属性。语音是语言的一部分,具有明确的社会含义,不同的语音组合可以表达丰富的语义内容。语音它是有意义的,但是需要一定的社会环境,比如不同国家的人,当语言不通时,发出的语音对你来讲也是没有意义的,它有社会属性。
第二是生理属性。语音的产生与发音器官的生理结构密切相关,不同人的发音器官差异导致语音的个体差异,也就是生理解剖结构决定了语音。
第三是物理属性。语音具有音高、音强、音长和音色四个基本物理属性。音高决定声音的高低,音强决定声音的强弱,音长决定声音的长短,音色则是声音的特色。声音发出之后要在空气中传播,通过鼓膜振动接收到声音。如果在真空中,没有传播媒体,失去物理属性之后,是不能够完成交流链的。
三、孩子说话不清楚和哪些因素有关?
孩子说话不清楚,可能与这几种因素有关。
首先是构音器官异常,构音器官任何一部分出现异常,都可能影响孩子的发音能力。比如口腔中最重要的一个发音器官是舌头,有的先天无舌、先天小舌;还有先天腭裂,口腔肌肉发育不良等,都可能导致孩子说话不清楚。当然在语言发育过程中,可能是一过性的说话不清楚,如果七八岁发音还是有问题,最常见的是扁桃体过大,咽腔空间不够引起的。
智商与语言能力存在着密切的关系,如果智力不行,交流就有问题,因为有交流才能够学习语言,智力有问题就没有办法谈到语音,他不知道应用语音来表达自己的语言,可能构音器官结构上没问题,但是不知道这个词是什么意思,所以智力低下说话也会不清楚。因此,当孩子出现说话不清楚的情况时,家长也应考虑是否存在智力方面的因素,并及时咨询专业医生进行评估。
听力是语言学习的基础,听力障碍的孩子,由于无法准确接收外界的声音信息,自然也无法进行有效的语言模仿和学习。在一个无声的世界里,孩子无法听到别人的说话声,也就无法学会说话。因此听力障碍也是导致孩子说话不清楚的重要原因之一。
语言环境也是非常重要的一个因素,处于语言发育关键期的孩子,如果长期接收多种语言形式,比如方言、普通话等,很容易产生记忆混淆,导致说话不清。此外,家长的教育方式,与孩子的交流频率等也会对孩子的语言发展产生影响。
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家长诱导孩子发音,首先应由一人与孩子交流,避免多人同时对话或提问,以免孩子没有思考的时间,这是不可取的。第二,不要以问话的形式,比如你想说颜色,就直接说这是什么颜色,想诱导孩子说什么词,让他跟着你读,这是最好的,别去问他。另外最主要的是要让孩子主动说话,别一指什么东西就拿给他,不让孩子说话。
孩子讲不清楚,不要强求孩子,给他正确的输入,给他讲故事,给他看卡片就可以,别老是一遍一遍地问他这是什么,实际上他是在练习错误的东西,要给他讲这是大树,让他有正确的输入很重要。
另外孩子要早上幼儿园,在两岁半左右就应该送到幼儿园去,孩子有孩子的语言,有了这个环境之后,才能够互相沟通和互相交流。