2024年全国青少年高校科学营营员走进重庆大学建筑科普教育基地

2024年7月17日，全国科普教育基地-重庆大学建筑科普教育基地（建筑城规学院和土木工程学院共建）开展“智启空间·平安未来”主题科技实践活动，迎接来自全国青少年高校科学营重庆大学分营第二组的32名高中生营员进行参观学习、虚拟仿真实验竞答、科学实验探究、设计实践讲座、素描互动课等多样的互动式体验。

7月17日上午，营员参加土木工程学院组织开展的“科创筑梦”联合行动“生命健康与安全”主题活动。首先，营员参观了重庆大学土木工程学院院史馆，科普志愿者张智星同学作为讲解员向营员介绍了重庆大学土木工程学院的悠久历史、学科发展及人才队伍，让青少年营员们对土木工程学院有了初步的认识。

▲活动合照

▲院史馆参观
随后，土木工程学院实验中心通过实验室参观交流、实验竞答、科学实验等形式多样、主题突出、特色鲜明的科普活动，向营员传播了建筑抗震、风灾防范及风能利用、健康环境营造等方面科学知识和研究方法，启迪营员科学思维，弘扬科学精神。 建环实验室沈雪莲老师为营员们讲解了人工环境营造技术的原理和应用，带领营员开展“环境营造技术虚拟仿真实验竞答”活动。通过丰富有趣的虚拟仿真实验内容和紧张激烈的竞答形式，使营员们在欢快的实验过程中，学习了解舒适健康环境营造技术的科学知识。

▲虚拟仿真实验竞答
风洞实验室周旭老师结合实验室科研展示模型，向营员介绍风工程研究的特点和应用范围，直流风洞实验系统的工作原理，并指导营员体验风场研究科学实验，了解风灾防范及风能利用的研究方法。 ▲风洞实验室实验
振动台实验室龙彬老师向营员们介绍了山地城镇建设与新技术教育部重点实验室的总体概况、发展历程及近年来取得的成就，带领营员们参观了振动台，介绍了试验设备的基本参数，以建筑、电力等实际项目为例讲解了地震动模拟振动台试验的意义。

▲地震动模拟振动台试验讲解
岩土实验室研究生张灵芝等同学指导营员进行“智慧建造-透明空间” 实验，营员们亲自制作透明土试样，并利用阿贝折射仪、激光发射器进行透明土试样观察，通过实践体验，使营员们了解地质灾害研究领域透明土测试的基本原理和方法。

▲岩土实验室实验
17日下午，建筑城规学院建筑系副教授、国家一级注册建筑师陈科为各位营员带来题为《好玩的“泛设计”》的互动式讲座，通过分组搭建、点评城市空间模型带领同学们进行了一次关于城市规划与建筑设计的认知体验之旅。 陈科从同学们熟悉的概念“比例”入手，引导同学们重新从建筑设计的角度探索、认识、熟悉生活中的各类空间，并对本次讲座要使用的各类模块道具的尺度、功能、使用场景产生初步认识。通过对设计地块的解读，陈科将规划设计中的各类要素引入课堂，同学们不仅了解了建筑密度、建筑高度、容积率、绿地率等相关概念，也了解了城市用地规划的简单规则。此外，陈科就“入口过渡空间”、“树荫空间”等要素分门别类对设计重点、设计方式进行讲解，帮助各位同学迅速认识城市设计过程中空间组合与功能衔接方式，以及人与空间的互动关系。

▲陈科讲解设计要点
▲师生互动
拼建过程中，设计师小组的同学在20分钟完成了极具创意的方案设计，并且对方案进行了生动有趣的解读。评审小组的同学也根据自己对各类空间与功能的理解，对各个方案给出了有理有据的点评。通过设计与评审的认知与反思，每位营员都感受到了城市规划与建筑设计过程中，探索组织“空间、功能、人”交互的魅力。 ▲分组讨论方案
▲营员讲解设计方案

而后，建筑城规学院风景园林系教授欧阳桦为各位营员带来主题为《线条与空间》的体验课堂，通过速写案例示范，向各位同学生动地介绍学习建筑素描的作用。他指出，通过对建筑要素、建筑物和环境的观察与勾勒，能够培养出在建筑设计、空间规划中的造型能力，同时建筑素描也是完成设计草图的基础技能，对实现对方案构思优化与调整十分有效。而在调研或者旅行的过程中，建筑素描又会成为一种建筑资料的搜集工具。欧阳桦强调，虽然现在有相机等电子设备可以进行快速记录，但建筑素描能够帮助设计师在记录过程中解析空间的组织逻辑以及建筑结构的构成方式，相比照片更加具有实践意义。同时，他也鼓励各位同学在日常生活中可以多去观察，通过写生的方式进行建筑素描的练习，也是一种业余生活的丰富。

▲欧阳桦讲解
▲师生互动
活动结束，第二组的同学们纷纷表示今天感受到了结构与空间的魅力所在，学习了解到了诸多城市建造领域的知识，也十分感谢重庆大学建筑科普教育基地的各位老师为他们带来了简单有趣却富含知识的科普课堂。

▲营员合照
全国青少年高校科学营重庆大学分营活动通过互动体验活动，向高中生同学展示各个学院特色与风采，对专业类知识做简要的普及和介绍，目的在于激发青少年对科学的兴趣，引导青少年崇尚科学，培养青少年的科学精神、创新意识和实践能力，为培养科技创新后备人才厚植沃土。重庆大学建筑科普教育基地充分发挥自身学科特色，通过内容丰富、形式新颖的活动安排，引导营员们对城市建造领域建筑空间、景观生态、结构建造、防灾抗震、环境营造等科学知识有了崭新的认识，激发广大青少年对城市建造领域研究的兴趣和热情。