让科学素质成为最宝贵的财富

　　科学素质是无价的。像科学家一样思考的人，将不被谬误蒙蔽，更能体会科学之美。提升公众科学素质会促进社会进步，在这一过程中，公开、平等的科学交流必不可少，而媒体则扮演着举足轻重的角色。

　　本报驻美国记者 刘海英

　　“科学素质是无价的”，霍尔特强调。作为世界最大科学和工程学协会组织之一的领导人，霍尔特阅历丰富，教师、科学家、行政人员、政策制定者，这些身份及相关经历让他对科学素质有着独到见解。

　　有科学素质者，应像科学家一样思考，不被谎言欺骗

　　怎样理解科学素质？在霍尔特眼里，它不是知识的堆砌，而是一种思维方式的运用。“不是说一个人了解了一些事实，知道了一系列名词，掌握了一些科研程序，就具有良好的科学素质，”霍尔特说，“科学素质是一种问问题的能力，这些问题可以通过观察和实验来回答。”

　　霍尔特认为，科学素质是人类所拥有的最宝贵财富。拥有科学素质的人，可以像科学家一样思考，获取更多可信的知识；他们会更好地保护自己；他们能更深刻地体会科学之美，更清楚地认知和理解创新和发现的意义。

　　霍尔特说，“不被谬误蒙蔽，体会科学之美，掌握可信知识，这些让科学素质成为我们人类所具有的最宝贵、最无价的财富。”

　　提升公民科学素质，政府和媒体都有责任

　　提升公众科学素质会促进社会进步，这是每一个政府义不容辞的责任。霍尔特认为，公开、平等的科学交流对于提升公众科学素质具有重要意义，而媒体则在其中扮演着举足轻重的角色。

　　霍尔特指出，媒体有责任引导科学交流，科学报道有机会成为推动科学交流的第一步。作为一个负责任的媒体，应确保报道的可靠性，努力对报道内容进行验证，促进公开交流。

　　媒体在进行科学报道时，有责任帮助受众理解观点与证据的差别，区分主观臆断和客观真实，要给读者机会，让他们判断信息的可靠性。“这也是为什么科学报道要大量运用数字的原因，因为数字是读者可以理解并进行检验的一种形式。”霍尔特说。

　　让科学家之间、科学家与普通公众之间进行平等、公开的科学交流

　　“一百多年来，我们一直在努力进行科学知识的传播。”霍尔特指出，在科学传播过程中，如果科学家高高在上，忽视公众评断证据的能力，往往会导致受众对科学憎恶，对科学家反感。

　　“每个人都可以像科学家一样思考，每个人都有推动公众提升科学素质的能力。”霍尔特说。

　　（科技日报华盛顿9月10日电）