[科普中国]-时序因素

时序指的是时间的先后顺序或气候时节的时间顺序，而儿童的时序认知指的是儿童对生活事件顺序的认知。在发展心理学中，很多行为都会受到时序的影响，例如，时序对儿童的“心理理论”会产生一定影响。

定义时序指的是时间的先后顺序或气候时节的时间顺序，而儿童的时序认知指的是儿童对生活事件顺序的认知。在发展心理学中，很多行为都会受到时序的影响，例如，时序对儿童的“心理理论”会产生一定影响。

应用对儿童时间认知的研究一般涉及时距、时距和时间副词的理解。最早对儿童时序认知能力的研究始于皮亚杰，他认为要对事件进行排序，儿童必须具备两种能力：一是能够推断行动之间的因果和逻辑关系的能力，二是理解这些联系的可逆的特征的能力。1

“心理理论”是指个体对他人和自己先前心理状态及其与他人行为关系的推理或认知等,。在研究过程中,研究者普遍采用错误信念一模型,而其中两种经典的范式为位置转移和内容改变等,。在以往的研究中比较一致的结论是：3岁儿童还不具备心理理论，而从4岁开始儿童的心理理论才逐渐发展起来。对心理理论任务进行分析,我们就会发现任务和时间是有很大关系的，任务是随着时间的推移而发生发展的。理论上说，儿童必须先具备时序认知能力，即能够区分这些任务中的时间先后次序，才能正确回答涉及到时间先后次序的错误信念问题。1

要真正了解时序认知与心理理论的关系，首先必须对时序认知进行仔细考虑。那么更应该了解的是儿童对心理理论故事中的时序认知的程度如何。影响儿童心理理论水平的另一因素是儿童对心理理论任务本身所含时序的理解程度。如果儿童对任务本身所含有的时序没有正确理解,那么他们对任务的理解就是混乱的,不知道什么是先发生、什么是后发生的，从而就很难完成“心理理论”任务。1

本词条内容贡献者为:

郭磊 - 副教授 - 西南大学心理学部