什么是多动症？

近日，一位妈妈带着孩子急急冲进重医附属儿童医院儿童保健科（健康体检部）诊室，焦急说道，“医生，我孩子7岁半读二年级。老师反应孩子上课不听讲，老是扭来扭去，还跑下座位，老去找同学说话干扰别人，成绩也不好，还经常跟同学打架，老师叫我带他来看看是不是有多动症。多动症是什么？严不严重哟？可不可以治疗呀？

PART 1

什么是多动症

据儿童保健科（健康体检部）医生介绍，多动症学名叫做注意缺陷多动障碍（ADHD)，是一种常见的慢性神经发育障碍性疾病，以注意力不集中、多动、冲动为特征性表现。它发病率高，全球发病率约为7.2%，在我国每30个学龄儿童中就约有2个ADHD儿童。ADHD起病于童年，可影响儿童学习、社会交往等，一半以上会持续至成人，进而损害其工作、生活。

PART 2

多动症有什么表现？

核心症状一：注意障碍

门诊有些家长会说，“其实我觉得他注意力还可以，你看他看动画片可以看几个小时”。这里需要注意了，医生所讲的注意力是指主动的有意注意，而不是被动的无意注意。那么哪些是有意注意呢？比如说上课需要主动将注意力集中在老师讲授的内容、写作业时要专注于自己的作业，在过程中对抗周围干扰自己注意力的一些无关信号或刺激，让自己的注意力能保持下去。而一旦这部分注意力缺乏，儿童就会上课发呆、走神，不能回答老师的问题；做作业也是做做玩玩、粗心草率、拖拖拉拉，平时也是丢三落四，整天迷迷糊糊的，影响学业、成绩。

核心症状二：多动

ADHD儿童的活动水平明显高于一般儿童，尤其是在一些需要他们安静下来或遵守秩序的场合表现得尤为明显。学龄前期ADHD儿童会过分奔跑、跳跃、攀爬，到了学龄期他们的这种大运动活动会减少，但是更多表现为上课小动作多、在座位上扭来扭去、交头接耳、喧闹，影响课堂纪律，干扰老师教学，影响他人学习，让老师头疼不已。

核心症状三：冲动

ADHD儿童行为冲动，自我控制能力差。如常常上课不举手就发言，甚至问题还没有说完就已经迫不及待说出答案，结果常常说错；没有耐心，很难等待；经常打断别人的活动，情绪控制困难，常与同伴发生冲突；上述情境反反复复，事后不会吸取教训，与同伴等人际关系紧张。

PART 3

医生提醒

不仅如此，ADHD儿童常伴有一些其他的问题，例如学习问题、对立违抗、情绪障碍等，影响儿童学业和人际关系，需要多加关注。

总之，ADHD是一种慢性神经发育障碍性疾病，病因不完全清楚。如果儿童有类似注意力不集中、多动、冲动的表现，请及时带孩子就诊，寻求专业的支持和帮助，通过医生专业的诊疗及规范管理、家长和教师的共同努力，帮助ADHD儿童缓解症状、改善功能损害，共创美好未来。