【530全国科技工作者日专访】对话 | 兰州市城关区雁宁路小学高志元

本次专访将围绕科技教育工作者的教育新思路和科技应用策略，深入讨论其对于推动科技教育发展和推广创新教育的重要作用。科技教育工作者是在科技与教育的交叉领域中专门负责科技教育指导和支持的专业人才。在当前科技深度融入人们日常生活的背景下，科技教育工作者的专业技能和个人品质对于学生发展具有重要的影响。在本次专访中，我们将通过采访的方式探讨科技教育工作者如何利用各类创新教育理念和科技应用策略，协助学生开拓未来职业发展道路并带来更好的教育体验。

PART 01

科技教育工作者介绍

高志元 兰州市城关区雁宁路小学科技教师、初级科技辅导员

PART 02

采访内容

提问1

个人对于创新教育的看法和观点

回答

创新教育实质上是对单学科教育的一种突破，也是教育创新的重要环节和路径之一，具有坚实的理论基础，遵循的是一种崭新的教育理念，具有丰富的内涵，有其独特的与传统学科不同的课程形态或教学模式。

提问2

科技教育工作者如何将创新教育理念落实到具体的教育教学实践中

回答

构建科技特色课程体系，加强小学科技创新教育课程建设，开齐开足科技校本课程，充分挖掘各学科蕴含的科技教育内容；做好科技创新教育与学科融合工作，在学科教学的常规活动中强化学生创造思维、创新思维和动手能力；开发建设校外科技教育基地，学校有计划有目标有计划有针对性地开展科技创新活动；将青少年科技教育工作和科教融合工作纳入教师考核机制，纳入学生综合素质评价体系并与红领巾争章评选相结合。

提问3

如何引导学生制定个人职业规划和发展路线

回答

首先我们需要一个目标，我究竟要成为怎样的人？将这个长远的目标进一步具体化，阶段化。对于当下的成长阶段，首先要完成的阶段规划，便是学业规划。我们要引导学生根据自己兴趣爱好的需要进行专业方向的选择，明确了专业的方向，才可以根据专业在未来十几年的发展进行客观合理的选择，从学业规划到职业规划、再到人生规划，便是我们所说的人生规划最主要的内容。

提问4

关于落实习近平总书记有关强调科学教育加法的讲话精神的体会和想法

回答

作为基层科技教师，我要利用自身的专业知识，着力落实习近平总书记有关强调科学教育加法的讲话精神，激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。为不断完善科学教育工作体系，着力培养学生的创新意识、科学精神和实践能力贡献自己的力量。

提问5

个人对于科技教育工作者的职业价值和成就感的看法

回答

作为一名新时代青年科技教育工作者，我深感自豪，深知自己所肩负的教育使命。科技教育之路漫漫，我必将坚持初心、向前求索！