【530全国科技工作者日专访】对话 | 广东佛山市同济小学：张秀香

本次专访将围绕科技教育工作者的教育新思路和科技应用策略，深入讨论其对于推动科技教育发展和推广创新教育的重要作用。科技教育工作者是在科技与教育的交叉领域中专门负责科技教育指导和支持的专业人才。在当前科技深度融入人们日常生活的背景下，科技教育工作者的专业技能和个人品质对于学生发展具有重要的影响。在本次专访中，我们将通过采访的方式探讨科技教育工作者如何利用各类创新教育理念和科技应用策略，协助学生开拓未来职业发展道路并带来更好的教育体验。

PART 01

科技教育工作者介绍

张秀香

广东佛山市同济小学

科学教师

PART 02

采访内容

提问

个人对于创新教育的看法和观点

回答

科技教育抓普及，以活动促成长。开展青少年科技创新教育活动，从而提高教学质量，同时也提高学生的思想道德素质以及综合素质。通过青少年科技创新教育活动，能使学生参与科学探究的过程，了解和学会科学探究的方法和途径，提高实践能力、动手能力，创新能力。

提问 科技教育工作者如何将创新教育理念落实到具体的教育教学实践中

回答

在学科教学中注重培养学生的四大核心素养，即科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。每节课用心备课，将核心素养落实到位。我经过多年探索，构建出小学生科技创新的“五步式”教学模式：

（1）讲发明家故事（2）介绍身边用品（3）点燃创新火焰（4）鼓励动脑动手（5）展示发明作品提问

关于落实习近平总书记有关强调科学教育加法的讲话精神的体会和想法？

回答

身为一线科技教师，我在教育教学工作中努力开展具有高效率、普惠性特点的科普活动，把基础课和科技活动加以整合，做到人人都爱玩、人人都能玩，从而极大提高学生的学习兴趣。

提问

个人对于科技教育工作者的职业价值和成就感的看法

回答

科学课堂上知识的传授、能力的培养能开启学生的智慧之门；当教师用真理和智慧引导学生学会学习、学会感悟、学会尊重、崇尚平等、追求自由时，学生形成正确的科学观，树立起正确的世界观、人生观和价值观，并以此影响他们的一生。这是科技教育工作者的职业价值“用生命影响另一个生命”，看到学生成长，充满成就感。