服贸会上，有位“AI教师”，能帮你天天向上

走进中国（北京）国际服务贸易交易会“猿力科技x飞象星球”的展台，正在进行的是一堂别开生面的编程AR《舞狮》课：工作人员用平板电脑扫描编程卡牌后，3D舞狮大擂台立即出现，主人公踩着梅花桩，穿越险境：迈步、跳跃、下蹲......转身，4k超清的恐龙课正在上映，正在与迅猛龙决斗的霸王龙纵深一跳，几乎要跃出屏幕；进入“国际化区”，视频里世界各地的小朋友正在使用“猿力科技x飞象星球”的产品。来自马来西亚的Lunn举起手机轻轻一扫，今天的数学作业就完成了AI全自动的批改，与此同时，韩国、日本、南非、芬兰等100多个国家的小朋友都在使用。

服贸会猿力科技展厅

这样的场景不止在服贸会上能看到，在全国200万的小学生中，这种以数字化方式助力基础教育的场景，每天都在发生。

一块屏幕，智能双师

课后服务轻松开展

在北京市朝阳区的垂杨柳中心小学劲松分校的课后服务时间里，同学们都在体验别样的“飞象双师科学课程”：跟着屏幕里的老师用积木巧搭摩天轮，了解机械原理、学会工程研究、强化创新能力；跟着大屏里的老师制作航天笔记，设计并演示行星运动、火箭升空、宇航员返航等航天探秘过程。屏幕里的主讲老师负责讲授科学知识、发起互动，带班的老师只需要组织课堂，一节生动有趣的“双师科学课”就开展了。“飞象双师课堂”提供涵盖科学、心理、思维、传统文化的100门课程，满足课后服务对师资、体系方面的需求。

服贸会“飞象双师课堂”展位远在北京2100公里外的贵州东南部，剑河、丹寨、麻江及从江县等七个县区几十所小学共同引入了“飞象双师课堂”的心理课，在“双师”的谆谆引导下，一部分本来不爱交流、性格孤僻、易怒的留守儿童情绪得到了改善，开始主动和同学交朋友，控制自己的情绪。从北京、上海到河南、四川、贵州、内蒙古、新疆，一年半的时间里，飞象星球深入了全国各地180个区县的200万学生中，成为全国各地常态化应用最广泛的教育数字化产品，无论是城市、乡村、高原还是海岛，都能够享受技术带来的优质教育资源。这是以数字化技术助力教育资源均衡的一小步尝试，而另一个长期以来被教育者关注的“因材施教”命题，飞象星球也正在以新的技术持续探索。

人工智能作业系统

定制“个性化学习方案”

从2021年寒假开始，北京市陈经纶中学民族分校第一次引入“飞象智能作业”这个数字化作业系统，根据班级每个人的平时学情，设计了“个性化的寒假作业”。从这一次尝试开始，陈经纶中学民族分校在教育数字化、智能化的路上越行越远。“个性化的作业，其根本上是对作业设计提出的要求。”北京市陈经纶中学民族分校校长郭峰表示，如果假期作业要做到个性化分类，满足每位学生的具体要求，其实还是有一定难度的。“首先，老师要对每位学生的情况做到充分了解。其次，拥有强大的资源库也是设计出个性化作业的必要条件。此外，在假期及时掌握学生学习情况的变化也不太容易。加之，学习过程是动态的。这几个因素的叠加都让假期作业实现个性化增加了难度。”郭峰表示。而在飞象星球这套“智能作业”系统的助力下，老师“登录后台”，系统立刻生成“AI学情分析”，老师可以直接掌握本次作业的整体学情，及需要他重点关注的学生、知识点、题目。

“飞象智能作业”学情分析在第一次寒假试点后，陈经纶中学民族分校等多所朝阳学校，将“飞象智能作业”常态化应用在日常的教学和教研中。从今年暑假开始，飞象星球的智能作业更进一步，以春秋两季的学情，为每个学生生成了个性化的“智能学习方案”。

这可能是第一本由人工智能生成的智能学习方案。翻开第一页，是李同学上个学期的“知识点掌握度分析”，可以看到四年级的他，有七个知识点都需要在暑假期间重点关注，因为在上个学期，他经常在这些知识点的题目上翻车。比如“用‘四舍五入’法求小数的近似数”这一块，李同学几乎每次考试都会做错。再翻一页，则是AI为李同学本人规划的“暑假学习计划”，具体到了他每一周的学习目标和学习内容。在详细的分析和计划之后，才是他要做的作业。这样的智能作业系统，在北京朝阳、上海长宁多地应用。也因此，朝阳区与飞象星球开展了深度的合作，引入优质教育资源，依托飞象星球积累的大量数据和“智能作业”平台，推动朝阳区教育教学全流程数字化，帮助学校更好地实现因材施教。

学习“GPS”：一张图谱

为你开启智能学习导航

之所以能够实现每个人个性化的学习方案，是因为飞象星球自研的底层技术知识图谱“飞象星图”。“知识图谱”的概念在教育科技领域里并不陌生，它被称作教育数字化真正的新基建。随着数字化学习资源呈几何倍数增加，知识图谱成为了能将海量的知识与内容结构化的坐标体系。然而，搭建知识的“活图谱”却绝非易事，飞象星图目前覆盖1万多个知识点、100多万条“知识点之间的关系”、300万课程素材和7亿题目；知识点颗粒度精细、关联维度更丰富，帮助每个学生每个追溯错题的根源。如此一来，学生可以拥有专属的“AI学习导航”：作业被批改后，关键题目能在基于知识图谱的资源库中进行检索与匹配，从而给学生精准推送相关题目的视频讲解、题目解析、举一反三、知识点讲解、配套练习等内容，记录学生知识掌握情况，从而极大程度地辅助老师完成“大规模的因材施教”。以数字化技术助力实现大规模因材施教，是飞象星球成立以来持续探索的方向和目标：当数字化技术革命重构社会每一个领域时，也能够改变基础教育。以科技助力政府和学校，实现优质教育资源均衡与个性化学习，满足中国亿万家庭对校内教育的期待。