喜报 | 教育部授予我校“全国书香校园”称号-

喜报 | 教育部授予我校“全国书香校园”称号

铜陵市人民小学

铜陵市人民小学《读书蕴内涵经典润童心》

1月2日，教育部公示2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”名单，我校榜上有名，成为全省入选的3个“全国书香校园”之一，也是此次铜陵市唯一入选的学校。

自2002年起，人民小学长期致力于校园阅读的推广和研究，坚持“身体和灵魂必须有一个在路上”的理念，打造“书香校园”。近年来，我校从理念引领、空间打造、课程建设、活动开展等方面做了一系列扎实有效的工作，取得丰硕的成果，2023年5月，获评安徽省首届“十佳书香校园”。

环境建设，校园处处漫书香

阅读点亮心灵，书香润泽人生。我校在读书氛围的营造方面持续发力。健全图书馆的功能体系，实现图书馆集“藏、借、阅、教、研、休”为一体的多功能集合，在校园里建立电子阅读器、图书漂流角、电子阅览室等阅读场所，打造多维度的绚丽多彩的校园阅览空间。

学校更致力于让每一间教室变成图书馆。在人民小学的校园里，各班充满书香韵味的小小图书角，或简约大方，或装饰可爱，散发着温暖与爱意。休息时间，常能看到学生们或在教室里，或在走廊上静静地阅读。

同时，不断引导学生“走出课本，走向生活”，充分利用家庭环境对学生的影响，组织学生与父母共读一本书，并在学校公众号上进行分享交流，形成家校合力，为学生的终身学习和一生发展奠定基础。

课程建设，校园事事浸书香

根据学校总体部署，我校以语文组主导，全学科参与，全方位提升学生的阅读素养，开设一系列的阅读课程，旨在激发阅读动力，运用阅读策略，发展高阶思维。课程主要分为四类：研究型课程、实践型课程、创作型课程和分享型课程。

研究型课程旨在培养学生自主学习能力。课程包括：主题阅读，将有着共同主题的文章放在一起比较它们的同与不同；阅读导图，用思维导图的形式将阅读材料梳理、提炼；智慧小讲堂，将阅读与表达结合，对所读的书做出评判和鉴赏，并通过PPT的辅助分享给大家。

实践型课程是在行走中观察记录，在活动中体验并交流，在这过程中阅读世界这本大书。包括：文字脚印，用文字记录走过的地方，看到的风土人情，产生的体验感受；诗词大会上，将积累的古诗词加以运用；研学课程，把书中世界与现实世界对接，并相互印证和补充。

创作型课程是一门在各种创作活动中培养学生创作热情、创作精神和创作能力的活动课。作文争霸赛，是阅读与表达的结合；经典舞台剧，是对经典故事和名著进行深度解读和演绎；老歌新唱，选取词曲优美的老歌进行二次创编，并由我校“五松新少年”合唱团演绎，2023年铜官区“班班有歌声”校园艺术展演中，我校合唱团改编的《铜陵牛歌》荣获一等奖第一名的好成绩。

分享型阅读课程用任务驱动的方式促进学生运用策略进行深度阅读，引导他们通过各种形式，将自己所读、所思分享给他人。课程包括：专家进校园，把各种领域的专家请到学校做分享；聆听窗外的声音，请家长给学生或介绍他们的工作，或分享见闻，或带领学生阅读；好书推荐官，用巡讲的方式介绍自己喜欢的书；图书漂流角，用自己的书去换别人的书，实现资源共享。

活动创设，校园人人悦书香

好的活动形式，能让更多的学生参与其中。每年11月，学校举行校园读书节活动，自2004年举办首届读书节至今已有20年。读书节活动多达数十项，时长拉满整整一个月，参与面100%，每年读书节都有活动总方案，传统项目有书香标兵、书香家庭、书香班级、书香教师的评比等。读书节年年办，年年有不同，每年的读书节还会配合当年的主题设置特色活动。

2021 的“我从书中来 cosplay”全面升级 2.0 版——惟妙惟肖封面模仿秀。我们不仅仅是名称的升级，更是创意、服装、空间的升级，从原先的一天，延展至整个读书节。表彰大会当天，我们把“惊艳”的装扮带入校园，利用服装、小饰品、道具再现图书封面中的人物形象，塑造出一个个鲜活丰满的形象，形成自我对文本新的认知。

今年，我校独创全科融合式“悦”读，全体教师精心研讨，将各学科核心素养与课外阅读相结合，为五松新少年们设计具有学科特色的阅读课。读数学家故事，分享读后感；英语绘本，童眼看世界；科普趣闻，浸润童心；读体育绘本，了解运动精神；分享音乐家的故事；运用信息技术，阅读电子书籍……打破传统学科的限制，让阅读没有界限。

读书节书市交流活动更是孩子们翘首以盼的节日，师生们在书市交流中回溯阅读的快乐。文创书摊、校园生活、创意阅读……引领我们看见书之美、听见书之韵、闻到墨之香、触及书之润，推进“文化校园·书香人小”的品牌建设，乃至推动全民阅读氛围的营造和发展。

五松新少年广播电视台

此外，我校还有全市唯一的校园电视台——“五松新少年广播电视台”，每周一期，每期节目由学生自编自导完成。每学期选拔新主持人，每月举行主持人基本功大赛，每周进行主持人培训，不断升级电视台栏目，增设《科普互联网》《智慧队建》等栏目，有一定的影响力，荣获市级优秀社团称号。

人民小学的“出圈”绝非偶然，我校抓特色、提品质、创品牌，大力推动学校课程体系和品牌课程建设，推动学校形成学校课程体系，并不断迭代。多元融育内涵建设，从基于高雅文化、环境美化育人的新阅读空间建设，到基于思想道德、科学素养培育的阅读方式创新，实现基于教学融入、项目融合链接的新阅读品质升维。人小学子，每一天都是阅读日，在阅读中阅见精彩的人生、阅见辉煌的未来。