教师是教育强国的第一人力资源，提升教师科学素养是在教育“双减”中做好科学教育加法的关键。在第40个教师节来临之际，《江苏教师科学素质手册》正式出版发行。该书由凤凰职教策划，江苏省科学传播中心、江苏省科普作家协会编写，江苏凤凰教育出版社出版。作为“江苏全民科学素质提升行动丛书”的重要组成部分，该书的出版发行是江苏在“十四五”时期面向教师群体，精准实施科学素质提升行动的重要举措。
提高全民科学素质，离不开扎实有效的科普工作。近年来江苏扎实推进全民科学素质工作取得明显成效，重点人群科学素质行动深入推进，主题科普宣传扎实开展，科普服务能力不断提升。2022年江苏省公民具备科学素质的比例为15.89%，连续8年位居全国省区第一。这一数据反映了江苏省在提升公民科学素质方面的显著成效，也显示了江苏省在推动科普教育和科技创新方面的积极努力。
提升教师的科学素养，是提高教育质量的必然需求，更旨在为社会培养出更多具备科学思维和创新能力的人才，推动社会的整体进步和科技的发展。为贯彻落实党中央、国务院关于科学素质建设的重要部署，提升教师科学素养，江苏省科学传播中心与江苏省科普作家协会编写组织编写了《江苏教师科学素质手册》。
《手册》内容丰富，涵盖了江苏科技创新、校园科技应用、前沿热点科技、生态文明与人民健康等多个方面，旨在通过具体的案例和深入的分析，让教师能够更好地理解和传授科学知识，激发学生的科学探索精神。
聚焦江苏实践，讲好江苏故事
江苏作为我国教育事业发展的“排头兵”，正在实现从教育大省向教育强省的跨越。《手册》以江苏科教事业为线索，重点介绍了包括江苏省重要科学成果、科学装置、科学人物等在内的科技成就。
作为中国的经济大省，江苏的科技创新能力一直走在全国前列。紫金山实验室、中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所、苏州实验室……高水平的实验室平台体系的建设为科学前沿、核心技术的发展提供了强有力的支持，也为产业高质量发展奠定了坚实的基础；“问天 I”类脑计算机、“神威·太湖之光”超级计算机……量子计算机和类脑计算机的研究打破国外技术封锁，取得了重大突破；机械化、智能化种植，农业生产领域数字化转型“快”速推进，创新成果和应用典型的“多”样化呈现，大数据建设应用水平的“高”度提升……这些成就是江苏科技实力的体现，也是教师在教学中可以引用的生动案例。
“科学成就离不开精神支撑”，王泽山、钱七虎、顾诵芬……11位荣获“国家最高科学技术奖”的江苏籍或在苏工作科技工作者的故事，不仅展示了科学探索的艰辛与成就，也为教师们树立了追求卓越、勇于创新的榜样。教师在沉浸式的阅读场景中产生共鸣，并在教学中培养学生的跨学科思维、终身学习理念以及社会责任感，从而激发学生对科学的兴趣和热情，为培养未来创新人才奠定坚实基础。
紧扣职业特点，提升教师素质
教师是人类灵魂的工程师，其科学素质直接影响着下一代的发展。教师应能够在职业生涯中敏感地捕获到科技在校园中的多样化应用，并将这些知识融入到教学中，提高教学质量和学生的学习体验。
《手册》以立德树人为根本导向，立足教师职业，紧扣校园生活和教学实践，为教师群体介绍一系列与教育环境紧密相关的科技应用，如教室中LED灯、校园饭卡及“小蜜蜂”麦克风的科技原理、生物识别技术、全息投影技术等，以提升教师的科学素质。这些科技应用案例将有助于教师在科学教育中培养学生的创新思维和实践能力。
随着教育改革的深入，对教师的专业能力提出了更高的要求。教师需要不断更新教育理念，适应新的教学模式。《手册》提供了多种教育场景和教育模式案例，如天宫课堂、VR课堂、翻转课堂、STEAM教育等，为教师展开一幅形象的未来教育微观缩略图。同时，通过介绍人工智能、大数据等技术在教育领域的应用，《手册》鼓励教师探索科技与教育的融合方式，如利用数据分析优化教学方法，使用人工智能辅助个性化教学等，从而提高教育质量和效率。
教师在教学中不仅需要运用科技手段提高教学质量，还应当通过自身科学素养的提升，更好地指导学生进行科学探究和创新实践，更好地履行教书育人的职责。
强化立德树人，重视文化引领
在知识经济时代，创新是推动社会进步的关键因素。教师需要不断更新科学知识，掌握科学方法，才能有效激发学生的好奇心和探索精神，引导他们进行科学探究和创新实践。
近年来，在外部技术封锁条件下，我国科技仍不断取得突破性成果。《手册》注重核心价值观的引领，对我国科技前沿热点技术进行了解读，如电磁弹射技术在福建舰上的应用、超导和超流现象的物理原理、原子钟在时间测量领域的极致追求、量子纠缠在信息科学中的革命性作用，以及阿秒科学在探索时间极限上的突破等。在表现形式上，综合运用图表、插图、照片以及可视化数据等对相关内容进行补充阐释。
《手册》为教师提供了一个全面而前沿的科技知识体系，而且通过这些生动的科技案例，强化了教师对科技创新重要性的认识。这些内容不仅拓宽了教师的科技视野，而且增强了他们在教学中运用科学思维和方法的能力，从而更有效地激发学生的科学兴趣，培养他们的创新意识和实践技能。
比如在《电磁弹射：“福建舰”上的革新之举》一文中，对我国最新下水的“福建舰”上应用的电磁弹射技术进行了介绍，这一技术的应用，是中国海军现代化进程中的一个重要里程碑，展现了中国在高端军事技术领域的自主创新能力。通过《手册》中的这一案例，教师可以向学生展示科技在国防和军事领域的重要作用，激发学生对科学探索的热情和对国家科技进步的自豪感。
建设生态文明，人与自然并重
推进生态文明建设、提高人民健康水平，是关系人民福祉，关乎民族未来，推进生态文明建设的历史使命。《手册》积极响应国家建设“健康中国”与“美丽中国”的号召，普及传播自然环境与人民健康知识，展示我省优秀案例和良好实践；同时围绕公众关切的热点和焦点问题，对教师进行普及，从而引导下一代青少年群体树立科学理性认识，建设人与自然和谐共生的现代化。
《手册》介绍了江苏在生态文明教育进校园方面的相关工作，如江苏省江阴市北漍中心小学利用当地赤岸村美丽乡村的地域优势，将校园池塘、鸟类标本室、气象站、宣传画廊、植物园等建设成宣传、推进、实施生态文明教育的重要载体，构筑适合农村学生成长与发展的育人环境。这些案例不仅展示了江苏在生态文明建设方面的成果，也为教师提供了丰富的教学资源，帮助学生树立科学理性的认识，理解人与自然和谐共生的重要性。
作为科学知识的传播者和学生健康行为的引导者，教师科学素质的提高不仅有助于增强个人的健康意识和自我保健能力，而且能够更有效地将健康教育融入教学实践中，培养学生的健康素养。《手册》向教师介绍了在应对食物中毒、异物侵入、生理休克等校园突发情况时，如何基于科学知识做出正确的判断和应对，保护学生安全，同时也号召通过家校合作，推动健康教育的普及和深入。因此，《手册》不仅丰富了教师的科学知识体系，也为提高教育质量、促进学生全面发展奠定了坚实的基础。
《江苏教师科学素质手册》的编写团队既包括相关领域的知名专家学者，也有长期从事中小学科学教育的教科研工作者。图书的出版发行，既是对第40个教师节的献礼，同时对于提升我省教师科学素质、推动科学教育改革、培养高素质创新人才将产生深远的影响。
李睿 张洁
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