氢能时代真的来了吗？从化工、交通再到能源工业，“科学有观”走进这个零排放的新质生产力

昨天下午，浙江省科技馆“科学有观”活动来到了浙江清华长三角研究院，开启了一场以“拥抱绿色未来 开启氢能时代”为主题的活动。作为浙江首批发展氢能产业的试点城市之一，嘉兴以其独特的地理位置和前瞻性的科技视野，正逐步成为新能源领域的先锋城市。

本次活动特别邀请了浙江清华长三角研究院信息技术研究所智慧能源研究中心主任、国家特聘专家张继锋，与嘉兴市实验小学（科技城校区）的同学们，共同踏上了一场关于新能源与新质生产力的奇妙学习之旅，活动也得到了嘉兴市科技馆的大力支持。在这次观科学的探索之旅中，科学不再是遥不可及的概念，而是触手可及的未来。

光影实验秀：科学的奇幻之旅

活动一开始，浙江省科技馆金牌科普辅导员团队给孩子们带来了一场关于光影的科学实验秀。辅导员们从传统的皮影戏引入，通过生动的表演和互动，告诉孩子们关于光和影的科学知识。现场气氛热烈，孩子们目不转睛地看着辅导员们手中的皮影在屏幕上跳跃，不时发出阵阵惊叹。

实验秀还特别设置了互动环节，现场辅导员提问“光的三原色是什么？”一个小男孩自信地举起手，大声回答：“红绿蓝！”辅导员们笑着点了点头，并为他颁发了精美的奖品——《科学24小时》杂志。这本由浙江省科技馆编辑出版的科普杂志，每期聚焦一个重大科学话题，深度挖掘科学题材，让读者对全年发生的重大科学事件有一个全面而深入的了解。杂志内容涵盖天文、地理、探秘、生物、军事、健康、心理、人文等多个领域，深受青少年喜爱。希望这本杂志能成为这些同学们未来探索科学世界的一把小小钥匙，激发他们对科学的好奇心。

氢能开启绿色未来

实验秀结束后，张继锋走上讲台，用亲切的语言和生动的例子，带领同学们走进氢的世界。他首先介绍了氢气的基本性质：“氢气是一种无色无味的气体，也是宇宙中最轻的气体。你们知道吗，氢气在宇宙中占据了超过3/4的质量！”同学们听得津津有味，纷纷举手互动。

接着，张继锋详细解释了氢气的多种用途。从炼油、交通到化肥、塑料及化工，再到航天工业，氢气在各行各业中都有着广泛的应用。他还特别提到了氢气在现代科技中的重要地位：“氢气不仅是重要的化工原料，更是推动未来能源转型的关键力量。”

面对全球环境问题，张继锋强调了氢能在实现绿色未来中的重要作用。他指出：“随着全球变暖和环境污染的加剧，减少二氧化碳排放已成为刻不容缓的任务。氢气作为一种清洁能源，不仅能有效减少温室气体排放，还可以在多个领域发挥重要作用。”例如，氢转化的船用甲醇和航空燃料已经开始了初步应用，为交通运输提供了零排放的解决方案。此外，氢气还可以用于储存可再生能源，解决风能和太阳能发电不稳定的问题。

展望未来，张继锋提出了2050年的氢能愿景：“在这个愿景中，大量的绿色电力将用于制取绿色氢气，推动能源结构的转型。为了实现这一目标，我们需要不断研发高效的设备，包括发电、电解制氢、压缩氢气、储存和运输氢气等各个环节。”他还特别提醒大家，使用氢气需要注意安全问题：“就像使用燃气一样，我们必须小心谨慎。”

互动环节中，现场的小朋友们踊跃提问，“蓝氢到底是什么？”“氢能源使用后会有污染吗？”……张继锋肯定了孩子们的好奇心，并耐心解答了他们的问题。他解释说：“蓝氢是从化石燃料中提取的氢气，但在提取过程中会捕捉和储存产生的二氧化碳，因此相对环保。至于氢能源的使用，氢燃料电池的副产品只有水，不会产生有害污染物，是一种非常清洁的能源。”

讲座结束后，孩子们还参观了清华长三角研究院的科普展厅，了解了更多关于新材料、人工智能等新质生产力相关的科学知识。展厅内展示的各种高科技产品和模型让孩子们大开眼界，他们兴奋地讨论着自己看到的一切，对未来充满了无限憧憬。

菠萝科学奖，等你来“打破砂锅问到底”

浙江省科技馆不仅是科技爱好者的天堂，更是孩子们心中的梦幻之地。走进这里，仿佛进入了一个充满无限可能的未来世界。科技馆有一个能源剧场——有炫酷的360度立体环绕影院，从余姚河姆渡人现场烧制陶器到模拟操控新安江水电站控制台，带大家了解能源发展的历史，还有核能发电模型。每一个角落都充满了惊喜，等待着你去发现！

说到好玩的科学活动，怎能错过一年一度的菠萝科学奖呢？今年的第13届菠萝科学奖将以“打破砂锅问到底”为主题，聚焦那些既搞笑又严肃的科研成果，尤其是与食物相关的研究。想象一下，如果你的研究能让大家在笑声中增长知识，那该有多酷啊！请大家关注浙江省科技馆公众号。11月23日晚，颁奖典礼将在杭州西湖体育馆举行，届时将揭晓本年度最有趣的获奖项目。不仅如此，从22日到24日，西湖体育馆还将举办科学集市和论坛活动，邀请大家一起来感受这场好吃好玩又涨知识的科学狂欢节！

ABOUT.科学有观

为传承科学家精神，赋能新时代发展，激励引导青少年学习老一辈科学家精神，浙江省科技馆以科学传播责任为驱动，基于核心需求，打造全新科普品牌——“科学有观”。通过科学家讲述科研背后的故事，让科学家精神见人、见事、见物、见精神，可亲、可敬、可感、可学习。