湖北石首麋鹿国家级自然保护区 2024年度科普绩效自评报告

一、工作情况

（一）科普工作组织管理情况

保护区深知科普对于麋鹿保护传承以及提升公众生态意识的重要意义，组建了由单位负责人亲自挂帅的科普工作专项领导小组。小组定期召开工作会议，研讨科普工作重点难点，整合管理处、管护站、科研院所等多方力量，形成高效协同的科普推进机制。自然教育科作为科普工作的“排头兵”，科室内部细化分工合作，活动策划人员深入挖掘麋鹿保护热点与公众兴趣结合点，精心构思每一场科普活动；讲解培训人员进行专业话术、肢体语言等全方位训练，确保为游客带来深入浅出、生动有趣的讲解；对外联络人员积极与周边社区、学校、企事业单位及媒体建立紧密合作，拓宽科普“朋友圈”。

年度科普工作计划表的编制严谨细致，年初结合保护区最新科研成果、麋鹿种群动态、生态环境变化以及游客反馈数据，明确各项科普任务。例如，依据麋鹿繁殖季、迁徙季等特殊时段，规划相应科普观察活动；依据游客年龄、职业分布，设计差异化科普内容，同时精细安排人员轮岗、物资采购、经费拨付等环节，按季度、月度严格落实，确保科普工作有条不紊。

科普工作制度涵盖从日常讲解服务规范，要求讲解员统一着装、使用标准术语，到大型科普活动组织流程，包括场地布置、安全预案制定、人员疏散路线规划等各个层面，全方位保障科普活动安全有序。激励政策成效显著，单位把科普创新纳入绩效考核，宣传有力、讲解出色能获得绩效加分，以此带动全员踊跃投身科普创新实践。

（二）本年度向公众提供科普服务工作基础情况

本年度，保护区在平衡生态保护与公众科普需求间精准发力，对外开放210天，服务公众人次跃升至3500人次。这得益于科普宣传推广深入以及周边交通改善，吸引了更多外地游客。科普场所面积4341平米，布局合理，2024年高标准完成长江麋鹿馆布展工作，目前已进入试运行阶段，并利用长江麋鹿馆开展千馆展览探未来活动，为麋鹿保护宣传拓展了新窗口。长江麋鹿馆位于核心区域，其布展凝聚多方智慧，邀请了业内知名专家学者进行指导，不仅运用高清大屏循环播放麋鹿生活影片，还通过虚拟现实（VR）技术让游客沉浸式体验麋鹿四季迁徙历程；科研工作站新引入的检测设备，使麋鹿常规性研究精度大幅提升；科普长廊更新的科普宣传展板，采用防水防晒材质、生动展示了麋鹿的前世今生、生活习性等知识，引得游客纷纷驻足。

长江麋鹿馆

长江麋鹿馆—麋鹿全身肌肉内脏交叉塑化标本

长江麋鹿馆—鹿王争霸多层次曲屏

长江麋鹿馆—科普互动屏

长江麋鹿馆—一九九八年抗洪场景

（三）本年度开展科普活动情况

保护区内科普活动精彩纷呈，12个活动各具特色。科普研学活动中，配合北京麋鹿生态实验中心、湖北文旅石首公司开展了多期石首天鹅洲生态研学活动，今年累计接待30轮次，学生2000人次以上；同时还组织周边中小学校师生开展了千馆展览探未来、“四生”教育、笔记大自然、自然使者行等主题活动。自然教育实践活动分批次组织1500人次青少年参与植物多样性调研、麋鹿习性观察等项目，培养其环保责任感。

“走出去”科普活动多点开花，加入了中国湿地保护协会宣传教育专业委员会，并派人参加2024年年会；派人参加全国科普教育基地科普服务能力提升第二期交流活动、全省国家（国际）重要湿地及国家湿地公园管理人员能力提升培训、全省自然保护地规范化管理培训、全省陆生野生动物救护监测业务培训；与法院、检察院合作，通过摆放展板、发放宣传册等方式，宣传野生动物保护法、湿地保护法等相关知识，邀请社区50人参加；先后组织人员赴北京麋鹿生态实验中心，江苏大丰麋鹿保护区等进行交流学习，累计10人次。

（四）在重要主题日期间举办主题科普活动的情况

全国科普日期间，保护区邀请周边社区学校共同参与，将麋鹿保护成果展览在科普区域，除常规图片、模型外，新增3D打印麋鹿骨骼模型，可拆解展示，吸引200人次围观学习。

其他重要主题日同样出彩。世界湿地日等主题活动在湿地科普步道展开，参与者现场游玩、观赏湿地生态影片，全年吸引2000人参与；生物多样性日，保护区联合高校生物社团开展现场观察，展示保护区内动植物标本、开展生物多样性监测体验，吸引1500人感受生物多样之美。

（五）通过网络媒体平台向公众公布开放信息等情况

预约平台主页链接：http://zwgk.shishou.gov.cn/33097/202210/t20221026/222726.shtml

自主运营的新媒体主页链接：科普中国（https://cloud.kepuchina.cn/homepage/kphIndex?type=1&id=15261）

新媒体平台发布信息数量和总阅读量：科普中国（发布内容2篇，粉丝数272，评论量977，累计阅读量61701）

2024年配合湖北省委网信办完成“大江奔涌·沿着长江经济带看中国”网络主题宣传活动、联合中国环境报开展“秀美中国”大型直播活动，展示了保护区保护成效。央视、新华网等国家级电视媒体宣传报道时长80分钟，人民网、新华网等国家级平面媒体报道8次；湖北电视台、长江云等省级电视媒体宣传报道时长13分钟，湖北日报、极目新闻等省级平面媒体报道20次。

（六）动员科技工作者开展科普服务情况

保护区内部科技工作者10人，他们长期扎根一线，熟悉麋鹿习性，为科普提供一手资料；合作高校如华中农业大学、长江大学等有关专业师生30人，带来前沿学术视角；科研院所专家20人助力重大科普活动。在科普活动中，科研工作者现场讲解麋鹿行为背后生态逻辑；高校师生组织科普实验，如湿地水质检测实验，让公众动手操作；专家则在高端科普讲座、学术研讨活动中发挥引领作用，提升权威性。

（七）科普工作经费及人员情况

年度科普经费投入1221.8万。科普设施建设与维护方面，长江麋鹿馆布展投入1200万，用于多媒体设备采购、场景复原打造等；科普资料编印11.8万，涵盖设计、印刷、发行全流程；科普视频拍摄制作10万。

专职科普人员5人，均经过严格选拔培训，熟悉麋鹿保护各环节知识；兼职科普人员45人，高校志愿者多来自生物相关专业，利用假期服务，社区热心人士熟悉本地情况，在引导游客、组织社区科普时发挥独特优势，两者互补，为科普一线注入活力。

二、特色工作

联合权威媒体、专家学者，结合麋鹿保护工作实际，围绕公众感兴趣的方面，打造多样科普产品。主要做法有：配合中央电视台《见证》栏目完成“我和我的‘四不像’朋友”和“我和我的‘鹿’朋友”两期节目，联合拍摄并实地取景我国首部以麋鹿作为重要角色的家庭亲子题材电影《奔跑吧，麋鹿》，已于9月5日全国上映，均取得了较好的社会反响；创作了《麋鹿和它的邻居们》《冰雪无恙》两期短视频参与2024年湖北“保护地故事”短视频征集展评活动。编印了科普读物《麋鹿物语》，在各科普场馆发放，惠及人群涵盖不同年龄、地域游客；编制完成了《石首麋鹿国家级自然保护区志（1991-2023）》初稿，客观真实的记录了保护区30余年发展脉络和保护区事业各项工作进步的轨迹，后面也会逐步向公众开放。

三、问题不足

科普人才短板凸显，虽多领域人才汇聚，但跨学科知识融合困难，如讲解人员难以将生态学与社会学知识结合，阐述麋鹿保护对社区发展的深层意义；新媒体运营人才缺乏，不懂流量推广技巧，限制科普传播。偏远地区网络覆盖差、老年群体新媒体接触少，导致科普活动知晓率低，像偏远乡村参与保护区线上科普活动不足10%，老年群体参与社区科普活动仅占5%。经费方面，随着科普追求更高品质、更多元化，如引入高端科普设备、开展远程科普直播等，现有经费捉襟见肘，制约发展步伐。

四、工作建议

构建全国性科普资源共享数据库时，可设立专门审核小组，筛选优质资源，确保内容准确权威，数据在一定程度上最好可免费共享，可利用区块链技术，保障资源版权归属与安全共享；专项科普扶持基金应简化申请流程，开通线上申报、快速审批通道，让资金及时到位，基金使用可引入第三方监督，确保专款专用；科普人员培训可邀请行业领军人物、新媒体大V授课，采用线上线下混合培训模式，线上理论学习，线下实地演练，打造全能型科普人才队伍，助力科普事业腾飞。