第八届全国科技馆辅导员大赛科学课程一等奖项目展示（五）| 能工“桥”匠之钢铁琴弦

在第八届全国科技馆辅导员大赛总决赛中，涌现出众多优质科学课程（活动），下面就让我们一同来聆听一等奖获奖项目的参赛感悟吧！

课程设计思路展示

（江西科技馆获奖项目）

第八届科技辅导员大赛已落下帷幕，回顾参赛的历程，每一步都凝聚着汗水与梦想。通过本次比赛，我们团队收获的不仅是名次，更有对今后工作思路进一步的思考与探索方向。科学课程与活动是科技馆内不可缺少的一部分，但是如何做出符合科技馆展教特色与需求的课程，一直是我们团队的探索目标。

《能工“桥”匠》是基于我馆展品“茅以升和桥”进行设计的系列课程。自2021年开始，江西省科学技术馆新馆展区逐步建设完成，团队针对馆内展品进行了一系列的头脑风暴，想要设计出具有我馆特色的科学课程与科学活动，可以说整个系列课程是我们团队对探究式科学课程和科学活动设计的大胆尝试，也是我们团队各种新奇想法的试验田。

在课程设计时，我们紧扣探究式学习的特点，从“如何让学生进行探究？”到“如何让学生自主进行探究？”再到“如何让学生愿意自主探究？”几个问题入手，层次递进地进行课程内容的设计。

最终通过自主设计的桥梁教具、学具，以及融合了“5E教学法”与“探究式学习”两种教学方式特点的教学过程，学生可以在自主探究中了解各种科学知识，同时锻炼自己的科学思维、探究能力。并通过“情景演绎”的表现形式，由助教扮演“茅以升院士学生”这一角色，通过“穿越”、“院士学生”、“与现代教师的讨论”等多个方向激发学生兴趣，让学生更加将自己的注意力更加汇聚在课堂流程中，让学生充分了解茅以升院士的事迹，以及茅院士提出的“理论与实践”相并重的学习方式，培养学生们的科学态度。

本次大赛中各兄弟单位的精彩表现让我们认识到了自己仍存在诸多不足，同时也给予了我们新的思考方向。我们将会在科学课程与活动设计的道路上继续探索，不断创新与突破，努力通过更具特色的课程，让更多的青少年了解科学的魅力，感受科学家精神，为科普事业贡献出我们自己的一份力量。

参赛单位：江西省科学技术馆

研发团队：胡朝明、万亚莉、王晓虹、岳浩