宝宝早教更聪明

这是 达医晓护 的第 3773 篇文章

在传统观念中小学才是教育的开始，比这更早的也就是幼儿园了，然而幼儿园的教育一般是从3到4岁开始。婴幼儿时期是心理发育最迅速的时期，从4到5岁开始的儿童教育已经太迟了，幼儿大脑发展的黄金时期是0-3岁，年龄越小发展越快。在3岁以下特别是0-1岁，婴幼儿的智力发育日新月异，在这阶段适当地给予早教训练，会对宝宝的大脑发育有很大的促进和提升。在3岁以下这个阶段需要给予的教育应该是适合孩子们生长发育的能力教育。孩子从出生开始，每一个阶段都有不同的发展特点，只有相应的早教内容和方法才能够满足孩子的心理需要，促进孩子 智力的开发。

1-3个月

这个时期的宝宝接受能力不是很明显，应重点培养宝宝的听觉和视觉能力发展。让宝宝听各种不同的声音，看各种色彩鲜艳的东西。

3-6个月

这个时期的宝宝比较好动，训练重点是手的抓握能力和全身运动的功能。如让孩子伸手抓取玩具，也可以进行撕纸训练。纸张要用比较脆一些的纸，那样的纸更容易发出声响，妈妈先进行演示，让孩子进行撕纸。另外，在和孩子说话的时候，最好多用一些单音节的发音词，比如：啊，哦等，说话的时候尽量拉长语调，这样宝宝学起来更容易些。

6-9个月

训练重点是练习翻身和爬行。在训练翻身和爬行时，父母要想尽办法激发宝宝的兴趣。比如可以先在地上一 边爬，一边模仿小动物的声音，宝宝 跟着爬的时候要和宝宝一起爬。

9-12个月

这个时候的宝宝可以学习走路了，因此要把训练重点放在培养孩子独立站立和行走的能力上。父母可以帮着孩子走路，慢慢地增加松手的次数和时间，孩子跌倒了不一定是坏事，要注意和孩子的交流，使宝宝学会说“爸爸”“妈妈”等简单的词语，可有意地培养宝宝对事物的感知和认识能力。

1-2岁

训练重点是巩固、强化宝宝的肢体动作机能，加强宝宝走、跑、跳 等动作的灵活性。这时父母可以多放手，使宝宝能更长时间的独立行走，偶尔摔一下对宝宝学步不是坏事。给宝宝一些画笔让他们尽情地去表现，不要刻意规定画什么，让宝宝随心所欲地涂抹，拓展他们的想象力。

2-3岁

在这一阶段要多和孩子交流，重点培养孩子的口头表达能力。比如“你好!"“我要……""妈妈，再见!"。这个时候孩子已经学会了翻书，所以有空就多拿一些书给孩子玩，培养孩子对书的亲密感。身为父母必须了解孩子在不同阶段生长发育的特点，日常与宝宝进行的交流接触、游戏以及训练必须符合他们的生长发育特点。父母唯有加强相应知识的学习和应用，科学地实施早教，才能取得良好效果。

一定要去早教班吗？

早教的作用，在于通过给孩子提供适当的、丰富的刺激来促进宝 宝大脑的认知发育，早教应还原到生活中去。比方说：我们在给孩子穿衣服的时候可以跟孩子讲“我们穿衣服啦，伸伸你的小胳膊，抬起你的小腿"，可以陪她玩各种小游戏逗的他哈哈大笑等等。早教不是一种刻意的行为而是一种生活方式，融入我们跟孩子相处的每一时刻。所以，对宝宝进行早期教育不是必须去早教机构才有效果，早教要融入我们生活的每一个部分。

作者：巾帼园 赵颖泉